Najczęściej popełniany błąd to m.in. przywiązanie do średnich arytmetycznych. Sumuje się i dzieli wszystkie oceny ucznia, a potem wystawia się np. ocenę śródroczną, co – jak dla mnie – jest przeciwieństwem definicji, czyli koncepcji oceniania. Ocenianie polega na rozpoznawaniu stopnia spełnienia wymagań edukacyjnych i badaniu postępów ucznia. Ocena śródroczna ustalona na podstawie takiej średniej absolutnie … Czytaj dalej Średnie ważone i inne błędy. Dr Gabriela Olszowska: Ocenianie wewnątrzszkolne – zebrałam ponad 100 nieprawidłowości