Najwyższa Izba Kontroli przeprowadziła kontrolę procesu dopuszczania podręczników do użytku szkolnego przez Ministra Edukacji i Nauki w latach 2020-2022 (I połowa). Wynika z niej wprawdzie, że minister działał zgodnie z przepisami w kwestii dopuszczania podręczników, ale niejasne były procedury wyboru rzeczoznawców niezbędnych do opiniowania wskazanych publikacji. „Z naszych ustaleń wynika, że wyłanianie takich osób było … Czytaj dalej NIK: Nieprzejrzysty proces dopuszczania podręczników do użytku szkolnego