65 proc. z języka polskiego, 55 proc. z matematyki, 73 proc. z języka angielskiego, 59 proc. z języka niemieckiego – to średnie wyniki uzyskane przez uczniów na tegorocznym egzaminie ósmoklasisty. Centralna Komisja Egzaminacyjna opublikowała w piątek informacje o wynikach egzaminu przeprowadzonego 11-13 maja br. (bez wyników uczniów, którzy zdawali w dodatkowym, czerwcowym terminie). Co wiemy o rezultatach uzyskanych przez zdających?
W tym roku odbyła się już ósma edycja egzaminu ósmoklasisty. W zadaniach sprawdzano stopień opanowania wymagań ogólnych i szczegółowych określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego z 2024 r.
Do egzaminu w terminie głównym (11-13 maja) przystąpiło ok. 386 750 uczniów. W tym ok. 350 220 uczniów rozwiązywało zadania w arkuszach w wersji standardowej. Natomiast ok. 36 530 uczniów rozwiązywało zadania w arkuszach w formach dostosowanych.
Natomiast 8-10 czerwca odbył się egzamin w terminie dodatkowym – przystąpili do niego uczniowie, którzy z ważnych przyczyn nie mogli zdawać w maju. Do egzaminu z każdego przedmiotu w czerwcu przystąpiło po ok. 1,5 tys. uczniów.
Centralna Komisja Egzaminacyjna zastrzegła, że prezentowana 3 lipca informacja o wynikach dotyczy wyłącznie uczniów, którzy zdawali egzamin w maju 2026 r. Ostateczne wyniki, obejmujące również czerwcową turę egzaminu, zostaną opublikowane 25 września.
65 proc. z języka polskiego, 55 proc. z matematyki, 73 proc. z języka angielskiego, 59 proc. z języka niemieckiego – to średnie wyniki uzyskane przez uczniów na tegorocznym egzaminie ósmoklasisty. CKE informuje, że dane te dotyczą uczniów rozwiązujących zadania w arkuszach standardowych.
A jak było w poprzednich latach? Przypomnijmy, że ogłoszone w lipcu 2025 r. wstępne wyniki egzaminu wyglądały następująco: język polski – 64 proc. punktów, matematyka – 50 proc., język angielski – 70 proc. Natomiast w 2024 r. z języka polskiego ósmoklasiści uzyskali średnio 61 proc. punktów, za rozwiązanie zadań z matematyki 52 proc., a z języka angielskiego 66 proc.
Język polski – średni wynik: 65 proc.
Egzamin z języka polskiego trwał 150 minut. W arkuszu znajdowały się zadania otwarte i zamknięte. Za rozwiązanie zadań zamkniętych można było zdobyć 27 proc. punktów możliwych do zdobycia. Decydujące znaczenie miały wiec zadania otwarte, za które można było uzyskać 73 proc. punktów.
„W zadaniach otwartych nie ma >>klucza<<, w który trzeba się >>wstrzelić<<, aby uzyskać punkty. Nie ma >>jedynej<< poprawnej odpowiedzi. Każde w pełni poprawne rozwiązanie zadania, spełniające warunki określone w poleceniu, jest oceniane na maksymalną liczbę punktów” – informuje CKE.
W tym roku na egzaminie nie było rozprawki. Były natomiast inne formy wypowiedzi pisemnej – przemówienie lub opowiadanie (do wyboru). Uczniowie musieli jednak napisać wypracowanie na jeden z dwóch tematów:
>> Napisz przemówienie skierowane do swoich rówieśników, w którym przekonasz ich, że każdy może kształtować swoją przyszłość. W argumentacji odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego utworu literackiego.
>> Napisz opowiadanie o spotkaniu z bohaterem wybranej lektury obowiązkowej. Podczas wspólnej przygody znaleźliście przedmiot o niezwykłych właściwościach, dzięki któremu Wasza przygoda zakończyła się pomyślnie. Wypracowanie powinno dowodzić, że dobrze znasz wybraną lekturę obowiązkową.
Za rozwiązanie zadań z języka polskiego ósmoklasiści uzyskali średnio 65 proc. punktów możliwych do zdobycia.
„Uczniowie najlepiej poradzili sobie z zadaniami, które sprawdzały umiejętność czytania utworów literackich oraz odbioru tekstów kultury. Jednym z najłatwiejszych zadań okazało się zadanie 9., które sprawdzało umiejętność odczytywania tekstów ikonicznych (zdjęć) oraz znajomość lektury obowiązkowej „Mały Książę” – czytamy w informacji CKE.
Zdający musieli wybrać spośród sześciu zdjęć dwa i wyjaśnić związek każdego z nich z tematem przyjaźni przedstawionej w utworze Antoine’a de Saint-Exupéry’ego.
„Ósmoklasiści dobrze poradzili sobie z tym zadaniem – 83 proc. uczniów otrzymało punkty za jego rozwiązanie, przy czym maksymalną liczbę punktów, tj. 2 punkty, otrzymało ok. 72 proc. zdających” – podaje CKE.
Trudności tegorocznym ósmoklasistom sprawiło natomiast zadanie 16., które dotyczyło zagadnień z zakresu kształcenia językowego. Za poprawne rozwiązanie tego zadania uczeń mógł otrzymać 1 punkt.
Aby poprawnie wykonać zadanie, należało wykazać się znajomością zagadnień z gramatyki języka polskiego, a w szczególności – wiedzą na temat części zdania. Wymaganiom stawianym w tym zadaniu sprostało 33 proc. ósmoklasistów.
Matematyka – średni wynik: 55 proc.
Z tym przedmiotem uczniowie mierzyli się 12 maja. Egzamin trwał 125 minut. Za zadania zamknięte można było uzyskać 47 proc. punktów, za otwarte 53 proc.
Za rozwiązanie zadań z matematyki ósmoklasiści uzyskali średnio 55 proc. punktów możliwych do zdobycia. Zadaniem, z którym uczniowie poradzili sobie najlepiej, było zadanie 4.
Zadanie wymagało wykazania się umiejętnością wykonywania działań na potęgach – mnożenia potęg o tych samych podstawach. Zadanie 4. poprawnie rozwiązało 80 proc. uczniów.
Najwięcej trudności sprawiło zdającym natomiast zadanie 18., które weryfikowało umiejętność myślenia abstrakcyjnego, rozumowania i poprawnego wnioskowania oraz sprawdzało umiejętność łączenia wiedzy z różnych działów matematyki – algebry i geometrii przestrzennej.
Kluczem do sukcesu w tym zadaniu była wyobraźnia przestrzenna oraz sprawne operowanie wyrażeniami algebraicznymi zamiast konkretnymi liczbami. Maksymalną liczbę punktów za rozwiązanie tego zadania uzyskało 11 proc. uczniów.
Język obcy nowożytny
Egzamin z języka obcego odbył się 13 maja i trwał 110 minut. Za zadania zamknięte można było uzyskać 62 proc. punktów, za otwarte 38 proc.
W arkuszu egzaminacyjnym sprawdzane były umiejętności uczniów w pięciu obszarach: rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstów pisanych, znajomość funkcji językowych, znajomość środków językowych oraz tworzenie wypowiedzi pisemnej.
98,59 proc. uczniów zdawało egzamin z języka angielskiego. 1,08 proc. – z języka niemieckiego, a 0,27 proc. – z rosyjskiego. Pozostali z języków: francuskiego, hiszpańskiego, włoskiego.
Za rozwiązanie zadań z języka obcego nowożytnego ósmoklasiści uzyskali średnio:
>> z języka angielskiego – 73 proc. punktów
>> z języka francuskiego – 76 proc. punktów
>> z języka hiszpańskiego – 77 proc. punktów
>> z języka niemieckiego – 59 proc. punktów
>> z języka rosyjskiego – 75 proc. punktów
>> z języka włoskiego – 65 proc. punktów.
Najłatwiejsze dla ósmoklasistów, którzy wybrali język angielski, okazało się zadanie 5., sprawdzające znajomość funkcji językowych. Zadanie wymagało wybrania właściwej reakcji dla każdej z sytuacji opisanych
w języku polskim.
Średni wynik za zadanie 5. wyniósł 83 proc. punktów możliwych do zdobycia. Najłatwiejszym
okazało się zadanie 5.4., w którym poprawnej odpowiedzi udzieliło 84 proc.uczniów.
Jak podsumowuje CKE, wysokie wyniki uzyskane w zadaniu 5. pokazują, że uczniowie dobrze opanowali podstawowe zwroty używane w sytuacjach życia codziennego.
Najtrudniejszym zadaniem dla ósmoklasistów na egzaminie z języka angielskiego okazało się zadanie 13., które sprawdzało znajomość środków językowych.
Średni wynik za to zadanie wyniósł 40 proc. punktów możliwych do zdobycia. Najtrudniejsze dla uczniów okazało się zadanie 13.1., które poprawnie rozwiązało jedynie 34 proc. ósmoklasistów. Natomiast w zadaniu 13.2. poprawną odpowiedź podało 44 proc. ósmoklasistów. Zadanie 13.3. poprawnie rozwiązało 43 proc. uczniów. Jak podaje CKE, w przypadku zadań 13.2. oraz 13.3. odpowiedzi wielu uczniów zawierały poważne błędy językowe.
Co jeszcze wiemy – niektóre dane szczegółowe
Wyniki najwyższe, tj. od 90 proc. do 100 proc., uzyskało:
>> język polski – 24 067 uczniów (6,9 proc.)
>> matematyka – 47 638 uczniów (13,6 proc.)
>> język angielski – 155 378 uczniów (42,9 proc.)
>> język niemiecki – 927 uczniów (23,3 proc.).
W sumie uczniowie, którzy ze wszystkich egzaminów uzyskali od 90 proc. do 100 proc. punktów możliwych do zdobycia to 12 549 osób (ok. 3,6 proc.).
A jak wyglądają wyniki egzaminu w zależności od płci uczniów? Dziewczyny lepiej poradziły sobie od chłopców na egzaminie z języka polskiego oraz z języka obcego nowożytnego. W przypadku matematyki różnic nie odnotowano.
W jaki sposób różnicuje wyniki uczniów lokalizacja szkoły? Otóż widoczna jest dominacja dużych miast (powyżej 100 tys. mieszkańców) nad mniejszymi miejscowościami.
Przy czym w przypadku języka polskiego i matematyki widać dystans między dużymi ośrodkami i wszystkimi pozostałymi miejscowościami (mniejsze miasta, miasteczka, wieś). W przypadku języka angielskiego zależność jest wyraźna – im mniejsza miejscowość, tym słabsze wyniki.
Wyniki ósmoklasistów a województwa. Gdzie najlepiej, a gdzie słabiej?
Ministerstwo Edukacji Narodowej na stronie z elektroniczną mapą wyników egzaminów podało szczegółowe zestawienia dla województw, powiatów, miast i gmin. Są dostępne zbiorcze wyniki także dla poszczególnych szkół.
Najwyższy średni wynik z egzaminu z języka polskiego uzyskano w województwach: małopolskim (69,3 proc.), mazowieckim (68,5 proc.) i podkarpackim (67,1 proc.). Najsłabsze były średnie wyniki w województwach: warmińsko-mazurskim (60,5 proc.), zachodniopomorskim (61,6 proc.) oraz lubuskim (61,7 proc.).
Jeśli chodzi o matematykę to pierwsza trójka województw z najwyższymi wynikami jest identyczna: małopolskie 60,7 proc.), mazowieckie (59,6 proc.) i podkarpackie (56,0 proc.). Najsłabsze były średnie wyniki z matematyki w województwach: lubuskim (48,9 proc.), warmińsko-mazurskim (49,4 proc.), oraz zachodniopomorskim (50,1 proc.).
A co z językiem angielskim? Wśród województw z najlepszymi wynikami liderem jest mazowieckie (76,5 proc.) przed Małopolską (74,4 proc.) oraz woj. śląskim (73,2 proc.). Najsłabsze wyniki uzyskano w województwach: warmińsko-mazurskim (68,9 proc.), kujawsko-pomorskim (68,9 proc.) i lubuskim (69,7 proc.).
Źródło: https://mapa.wyniki.edu.pl
Szczegółowe i ostateczne wyniki – 25 września br.
3 lipca CKE nie tylko podała zbiorcze wstępne wyniki egzaminu, ale udostępniła także rezultaty poszczególnym szkołom (dyrektor otrzymuje pełną informację o wynikach uczniów danej szkoły w Systemie Informatycznym Obsługującym Egzaminy Ogólnokształcące – SIOEO) oraz uczniom (każdy uczeń może sprawdzić swoje wyniki online na ziu.gov.pl).
Jak wiadomo, egzaminu ósmoklasisty nie można nie zdać, ponieważ nie istnieje wymóg zdobycia określonej liczby punktów. Natomiast do egzaminu trzeba przystąpić. W praktyce liczba punktów ma jednak znaczenie – są one brane pod uwagę przy rekrutacji do szkół ponadpodstawowych.
CKE przypomina uczniom, że termin uzupełnienia wniosku o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej o zaświadczenie o wynikach egzaminu ósmoklasisty należy sprawdzić na stronie właściwego kuratorium oświaty.
„Szczegółowe informacje dotyczące wyników tegorocznego egzaminu ósmoklasisty będą dostępne w sprawozdaniu, które zostanie opublikowane na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej 25 września br.” – informuje dr hab. Robert Zakrzewski, dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
CKE podkreśla, że informacja dotycząca umiejętności, których uczniowie nie opanowali w zadowalającym stopniu, będzie dla nauczycieli cenną wskazówką na temat zagadnień, którym należy poświęcić więcej uwagi w pracy z kolejnym rocznikiem ósmoklasistów. Może temu służyć analiza wyników poszczególnych zadań dokonywana przez zespoły nauczycielskie danej grupy przedmiotów w każdej szkole.
(DK, GN)
Wykorzystano informacje i grafiki ze strony CKE – wszystkie dane na temat E8 dostępne są TUTAJ.
Egzamin ósmoklasisty – dzień 2. We wtorek zdający pisali test z matematyki
Testem z języka obcego zakończył się egzamin ósmoklasisty 2026. Wyniki poznamy 3 lipca