Każdy nauczyciel zna tę chwilę, kiedy po kilku lekcjach w klasie robi się duszno i coraz trudniej utrzymać uwagę uczniów. To nie kwestia rozkojarzenia — to reakcja na brak świeżego powietrza.

 

TeachAIR rozwiązuje ten problem, dostarczając do sal stały dopływ czystego, filtrowanego powietrza bez otwierania okien i bez przeciągów. Wyniki badań Politechniki Śląskiej pokazują, że dzięki temu uczniowie wolniej się męczą, łatwiej się koncentrują i wszystkie lekcje są tak samo efektywne.

Dlaczego uczniowie szybciej się męczą? Powietrze w salach a koncentracja

Gdy w jednej klasie jednocześnie uczy się 25–30 osób, powietrze zużywa się szybciej, niż wielu z nas przypuszcza. Po kilkunastu minutach poziom CO₂ rośnie, a organizm zaczyna reagować znużeniem, utratą koncentracji i spadkiem uwagi. To naturalna fizjologia – mózg potrzebuje tlenu, by pracować efektywnie. Im mniej go w powietrzu, tym trudniej skupić się na lekcji.

Objawy, które każdy nauczyciel zna z własnej klasy

Ospałość po trzeciej godzinie lekcyjnej, rozkojarzenie, niechęć do pracy w grupie, wolniejsze tempo czytania i rozwiązywania zadań – to pierwsze sygnały, że powietrze w sali jest „ciężkie”. Uczniowie częściej pytają o przerwę, podpierają głowy rękami, szybciej się irytują. To nie zawsze kwestia motywacji czy tematu lekcji, ale warunków, w jakich muszą pracować.

Otwieranie okna nie zawsze rozwiązuje problem

Najczęstszy odruch – uchylić okno. Niestety działa tylko chwilowo. Zimą powoduje wychłodzenie klasy, latem wpuszcza upał, a przy ruchliwej ulicy – hałas, alergeny i smog. Powietrze poprawia się na kilka minut, po czym znów wraca do punktu wyjścia. W efekcie nauczyciel pracuje w przeciągach, a uczniowie wciąż oddychają powietrzem, które nie sprzyja skupieniu.

TeachAIR – świeże powietrze bez otwierania okien

TeachAIR dba o jakość powietrza w klasie za nauczyciela — działa automatycznie przez cały dzień, bez konieczności wietrzenia i bez strat ciepła.

Jak TeachAIR działa w praktyce?

TeachAIR usuwa zużyte powietrze z sali i wprowadza świeże z zewnątrz, odzyskując jednocześnie ciepło, które normalnie uciekłoby przez otwarte okno. Dzięki temu w klasie pozostaje stała temperatura, a powietrze jest bez przerwy odnawiane. Urządzenie pracuje w dwóch wydajnościach – 700 lub 900 m³/h, co pozwala obsłużyć typową salę z około 30 uczniami i zapewnić im odpowiednią ilość świeżego powietrza.

Dlaczego to właśnie szkoły potrzebują takiego rozwiązania?

W szkolnej rzeczywistości powietrze zużywa się szybciej niż w biurze czy mieszkaniu — dużo osób, mała przestrzeń i intensywna praca umysłowa. TeachAIR działa niezależnie od pogody i pory roku, nie wychładza pomieszczenia zimą ani nie wpuszcza hałasu z zewnątrz. Dla szkoły oznacza to stały dopływ świeżego powietrza, bez przeciągów i bez konieczności ciągłego otwierania okien.

Co pokazały badania Politechniki Śląskiej? Najważniejsze wnioski z testów TeachAIR

TeachAIR to nie tylko opis kolejnego rekuperatora w katalogu — urządzenie przeszło testy w warunkach zbliżonych do prawdziwej klasy lekcyjnej. Badania przeprowadzone na Politechnice Śląskiej potwierdziły, jak system radzi sobie z filtracją, wymianą powietrza i utrzymaniem komfortu w pomieszczeniu pełnym uczniów.

Filtracja, komfort termiczny i wydajność potwierdzone w pomiarach

W testach wykazano, że filtr elektrostatyczny skutecznie wspomaga oczyszczanie powietrza, zatrzymując pyły zawieszone i ograniczając stężenie zanieczyszczeń, które mogą nasilać objawy alergii czy obniżać jakość oddychania. Jednocześnie wbudowana chłodnico-nagrzewnica pomogła utrzymać stabilną temperaturę nawet w warunkach letnich, kiedy klasy łatwo się przegrzewają. Urządzenie pracowało w dwóch wydajnościach — 700 i 900 m³/h, co umożliwia dopasowanie go do wielkości sali i liczby uczniów.

Jaki układ nawiewu sprawdził się najlepiej w klasie?

Najlepsze wyniki pod kątem redukcji CO₂, braku przeciągów i komfortu uczniów uzyskano przy zastosowaniu dwóch nawiewników wyporowych z wkładami węglowymi i wydatku 900 m³/h. Powietrze rozprowadzane było równomiernie, bez odczuwalnych podmuchów, a poziom świeżości w klasie utrzymywał się na stabilnym poziomie przez cały czas trwania zajęć.

Chcesz dowiedzieć się więcej o rekuperacji? Sprawdź kompleksowy przewodnik Alnor!

Jakie efekty odczuje nauczyciel, a jakie uczniowie?

TeachAIR nie jest rozwiązaniem, które działa „gdzieś w tle”. Jego efekty widać i czuć w codziennej pracy nauczycieli — oraz w zachowaniu uczniów. Lepsza jakość powietrza przekłada się bezpośrednio na skupienie, zdrowie i komfort prowadzenia zajęć.

Więcej skupienia, mniej senności na lekcjach

Świeże powietrze to bardziej dotleniony mózg. Uczniowie wolniej się męczą, rzadziej „odpływają myślami” i łatwiej utrzymują uwagę nawet na późniejszych godzinach lekcyjnych. Nauczyciel nie musi walczyć ze znużeniem uczniów — ma grupę, która realnie jest gotowa do nauki.

Ograniczenie infekcji i poprawa frekwencji

Lepsza wymiana powietrza i filtracja oznacza mniej krążących w sali zanieczyszczeń, a to sprzyja ograniczeniu chorób przenoszonych drogą kropelkową. Mniej przeziębień to bardziej stabilna obecność uczniów, mniej nadrabiania materiału i płynniejsza nauka.

Nauczanie w klasie, w której da się oddychać

Brak zaduchu zmienia atmosferę zajęć dosłownie i w przenośni. Uczniowie są spokojniejsi, bardziej zaangażowani, a nauczyciel nie musi pracować w warunkach, które sprzyjają frustracji i zmęczeniu. Komfort odczuwalny jest od pierwszych minut lekcji — i utrzymuje się przez cały dzień.

Oszczędność energii bez utraty komfortu

TeachAIR wymienia powietrze bez wychładzania lub przegrzewania pomieszczeń. Szkoła nie musi co godzinę otwierać okien i tracić ciepła, co przekłada się na niższe koszty ogrzewania zimą i stabilniejszą temperaturę latem. Świeże powietrze, komfort cieplny i realne oszczędności mogą iść w parze.

Podsumowanie – powietrze, które wspiera edukację każdego dnia

Dobra jakość powietrza nie jest dziś dodatkiem, lecz warunkiem skutecznej nauki. TeachAIR pomaga utrzymać w klasach świeże, czyste powietrze przez cały dzień — bez otwierania okien, bez przeciągów i bez utraty ciepła. To rozwiązanie, które wspiera koncentrację uczniów, zmniejsza zmęczenie i poprawia komfort pracy nauczyciela. Działa automatycznie, jest potwierdzone badaniami i przynosi odczuwalną różnicę w szkolnej codzienności.