23 czerwca obchodzimy w Polsce Dzień Ojca. Tradycja ta została wprowadzona w 1965 roku. Podobnie jak w Dzień Matki – Dzień Ojca jest wyjątkowym dniem w szkołach, przedszkolach i żłobkach choć wiele placówek oświatowych celebrowało święto razem z Dniem Matki.
Dzień Ojca jest powszechnie obchodzony na całym świecie, choć nie ma jednej wspólnej daty tego święta. Celebruje się go jednak głównie pod koniec maja oraz w czerwcu.
Obchody święta zapoczątkowane zostały w Stanach Zjednoczonych. Pierwsze obchody odbyły się 19 czerwca 1910 roku w miasteczku Spokane w stanie Waszyngton za sprawą Sonory Smart Dodd, córki weterana wojny secesyjnej Williama Smarta.
Sonora Dodd, dowiedziawszy się o ustanowieniu Dnia Matki (3 lata wcześniej, w 1907) wpadła na pomysł, by analogiczne święto wprowadzić dla uczczenia trudu opieki nad rodziną i zasług wszystkich ojców – w szczególności jej własnego, który po śmierci matki samotnie wychowywał ją oraz pięcioro młodszego rodzeństwa.
Wydarzenie miało charakter lokalny, a starania o wprowadzenie go na skalę krajową nie przyjęły się przez kolejnych kilka dekad. Dopiero prezydent Nixon w 1972 roku oficjalnie ustanowił Dzień Ojca.
W poszczególnych krajach ojcowie mają swoje święto w różnych terminach. W Hiszpanii, Portugalii i we Włoszech jest to 19 marca, czyli dzień świętego Józefa. Na Litwie Dzień Ojca przypada w pierwszą niedzielę w czerwca, a Austrii – drugą.
W Niemczech ojcowie świętują 39. dzień po niedzieli wielkanocnej. Jeśli chodzi o kraje skandynawskie, święto to obchodzone w drugą niedzielę listopada – z wyjątkiem Danii, gdzie Dzień Ojca jest 5 czerwca. W Turcji, Francji, Wielkiej Brytanii i na Ukrainie Dzień Ojca świętuje się w trzecią niedzielę czerwca.
Tata odprowadza do szkoły, mama pomaga w lekcjach?
3 na 4 polskich ojców uważa, że rodzice powinni w podobnym stopniu pomagać dziecku w nauce. Czy na co dzień rzeczywiście angażują się w sprawy szkolne?
Sprawdziła to Koalicja 70.3. Z jej badania „Rodzice a edukacja szkolna” wynika, że zdecydowana większość ojców regularnie odprowadza dzieci, rozmawia z nimi o szkole i wspiera je w decyzjach edukacyjnych. Deklarują oni też duże zaangażowanie w szukanie i wybór szkoły. Większość spraw związanych ze szkołą – w tym zwłaszcza odrabianie lekcji czy kontakt z placówką – pozostaje jednak wciąż domeną mam.
🗓️ Dziś obchodzimy Dzień Ojca.
✨ Z tej okazji życzymy wszystkim Tatom mnóstwa radości, zdrowia oraz niesłabnącej energii. Dziękujemy za Wasze wsparcie, poczucie bezpieczeństwa i siłę, którą dzielicie się każdego dnia! pic.twitter.com/P6TcDOSNn5
— Kancelaria Premiera (@PremierRP) June 23, 2026
Koalicja 70.3 zapytała rodziców uczniów niesamorządowych szkół podstawowych o ich zaangażowanie w sprawy szkolne. Zadaniem respondentów było określenie, z jaką częstotliwością podejmują konkretne działania (odpowiedzi: zawsze, często, czasami, rzadko, nigdy).
Okazało się, że regularnie rozmawiają z dzieckiem o tym, co dzieje się w szkole (prawie 90% panów stwierdziło, że robi to zawsze lub często), odprowadzają dzieci do i ze szkoły (80,1%) i wspierają je w decyzjach związanych ze szkołą lub edukacją, np. wyborze zajęć edukacyjnych, konkursów czy ścieżki edukacyjnej (77,8%).
Dzień Ojca to wyjątkowe święto, przypominające o niezastąpionej roli, jaką ojcowie odgrywają w życiu swoich dzieci.
Składamy Panom płynące z serca życzenia rodzicielskiego szczęścia, dumy z dzieci i wielu pięknych chwil spędzonych w gronie najbliższych. Wszystkiego dobrego! 😊 pic.twitter.com/TS3gRaVqvg
— Kancelaria Prezydenta RP (@prezydentpl) June 23, 2026
Mniejszy odsetek ankietowanych ojców zadeklarował z kolei regularne przygotowywanie posiłków do szkoły (55,7%) czy odrabianie lekcji z dzieckiem (ok. 40,9%). Podobnie, badanie pokazało, że relatywnie niewielu panów ma częsty kontakt z rodzicami innych dzieci (37,5%), bądź angażuje się w organizację wydarzeń klasowych i szkolnych (39,7%).
Z badania wynika, że tylko jedna z wymienionych wcześniej aktywności – odprowadzanie dzieci do i ze szkoły – to domena taty (często robi to ok. 80% ojców, o 10 p.p. więcej niż w przypadku mam). W pozostałych obszarach dominują panie, choć w niektórych przypadkach różnica w deklarowanym zaangażowaniu jest relatywnie mała. W innych, takich jak choćby udział w wywiadówkach czy korzystanie z dziennika elektronicznego, odsetek ojców regularnie podejmujących te aktywności okazał się mniejszy o ok. 30 p.p. niż w przypadku mam.
Tata (też) wybiera szkołę
Uczestnicy badania odpowiedzieli też na pytania o swoje zaangażowanie w poszukiwanie i wybór szkoły. Niecałe 10% ojców stwierdziło, że w ogóle nie szukali szkoły lub byli w to zaangażowani w niewielkim stopniu. Prawie co trzeci (30,7%) odpowiedział z kolei, że szkoły szukał samodzielnie, a 6 na 10 (59,7%) oceniło, że ich zaangażowanie w poszukiwanie szkoły było duże.
Zdecydowana większość ankietowanych ojców (ok. 80%) zadeklarowała, że o wyborze szkoły zdecydowali wspólnie z drugim rodzicem. Co siódmy tata odpowiedział natomiast, że to on miał większy wpływ na wybór szkoły lub że dokonał go samodzielnie. Żaden spośród badanych panów nie stwierdził, że nie uczestniczył w podejmowaniu decyzji o wyborze szkoły.
Zapytani o to, czy wybór szkoły to ważna decyzja, respondenci byli z kolei wyjątkowo zgodni. 99% ojców udzieliło na to pytanie odpowiedzi twierdzącej (w przypadku mam odsetek był podobny), z tego 8 na 10 panów oceniło, że taka decyzja jest zdecydowanie ważna.
– Choć w sprawach edukacji to mamy grają pierwsze skrzypce, z naszego badania wyłania się obraz polskiego taty zaangażowanego w edukację – od momentu poszukiwania szkoły, przez wybór odpowiedniej placówki, aż po codzienne sprawy szkolne – mówi Bartosz Tymiński, Prezes Społecznego Towarzystwa Oświatowego
– Ojcowie mówią wprost o tym, jak istotny jest wybór szkoły, a wielu z nich regularnie poświęca czas na wspieranie dzieci w rozwoju. Takie podejście to pozytywny sygnał, świadczący o tym, że mężczyźni w Polsce przywiązują dużą wagę do edukacji swoich dzieci – dodaje Mateusz Krajewski, Prezes Związku Pracodawców Edukacji.
Badanie „Rodzice a edukacja szkolna” zostało przeprowadzone w dniach 10-16 czerwca 2026 roku przez Koalicję 70.3. W badaniu zrealizowanym metodą CAWI wzięło udział 695 rodziców uczniów szkół podstawowych (niepublicznych i publicznych niesamorządowych), w tym 176 ojców.
Koalicja 70.3 została utworzona w lutym 2026 roku przez Społeczne Towarzystwo Oświatowe i Związek Pracodawców Edukacji – organizacje zrzeszające w sumie prawie 450 szkół i przedszkoli niesamorządowych. Nazwa koalicji nawiązuje do art. 70 ust. 3 Konstytucji RP, który gwarantuje obywatelom i instytucjom prawo tworzenia szkół, a rodzicom wolność ich wyboru dla swoich dzieci.
(GN)
We wtorek 26 maja obchodzimy Dzień Matki. Wszystkim Mamom życzymy dużo uśmiechu, także na co dzień!