Rusza kolejny etap reformy „Kompas Jutra”. „Zespoły eksperckie rozpoczynają przygotowywanie projektów podstaw programowych kształcenia ogólnego dla liceów, techników, szkół branżowych, artystycznych oraz szkół specjalnych przysposabiających do pracy” – podał na swojej stronie Instytut Badań Edukacyjnych. Wcześniej ponad 5 tys. nauczycieli wypowiedziało się w specjalnej ankiecie.
Jak informuje IBE w otwartym, ogólnopolskim naborze ekspertów wzięło udział 620 osób. Spośród nadesłanych zgłoszeń Instytut wybrał ok. 280 autorów i autorek, którzy będą pracować w 30 zespołach przedmiotowych.
Wyłonieni eksperci to przede wszystkim: nauczyciele i nauczycielki z doświadczeniem pracy w szkołach, pracownicy naukowi z ośrodków akademickich z całego kraju, metodycy oraz specjaliści w zakresie dydaktyki, praktycy zajmujący się nowoczesnymi rozwiązaniami w edukacji.
„Pierwszy etap prac koncentruje się na merytorycznym przygotowaniu ekspertów i ekspertek do dalszych działań. Odbyło się już pierwsze spotkanie organizacyjne dla koordynatorów i sekretarzy zespołów, a także pierwsze szkolenie dla autorów i autorek podstaw programowych. Na kolejnych spotkaniach poszczególne zespoły przedmiotowe poznają szczegółowe wytyczne dotyczące m.in. założeń zmian w systemie oświaty oraz metodologii prac nad nowymi projektami podstaw” – poinformowano.
Następnie zespoły ekspertów przystąpią do właściwych prac nad propozycjami podstaw programowych dla szkół ponadpodstawowych. Co dwa tygodnie będą również odbywać się spotkania wszystkich koordynatorów i sekretarzy zespołów, którzy będą czuwać nad korelacją oraz spójnością merytoryczną podstaw dla poszczególnych przedmiotów.
Jak podaje IBE zakres prac ekspertów obejmuje:
>> opracowanie koncepcji podstawy programowej dla danego przedmiotu,
>> przygotowanie pierwszego projektu podstawy,
>> nanoszenie odpowiedzi oraz propozycji zmian w ramach zewnętrznych recenzji i uwag ekspertów IBE PIB do podstaw programowych,
>> przygotowanie drugiego projektu podstawy programowej,
>> prezentację projektu podstawy.
Ważnym wsparciem dla autorów i autorek nowych podstaw programowych będą opinie i uwagi środowiska nauczycielskiego zebrane w ankiecie IBE PIB. Jej wyniki posłużą jako materiał pomocniczy, który pomoże w dostosowaniu nowych podstaw programowych do potrzeb i realiów praktyki szkolnej.
Opracowane przez zespoły propozycje podstaw zostaną poddane recenzjom, a także konsultacjom społecznym. Nowe podstawy programowe dla szkół ponadpodstawowych zaczną obowiązywać od 1 września 2027 roku (w klasach pierwszych).
(GN)