– To jest również moja osobista satysfakcja, że dr Agnieszka Kopacz jest Nauczycielką Roku 2025, gdyż jest to Konkurs, którego jury przewodniczę od 23 lat. I w przypadku analizy dossier pani doktor nie mieliśmy żadnych wątpliwości, znając jej działalność zawodową tylko z opisu, że to jest wybitna nauczycielka – mówił m.in. prof. Stanisław Kwiatkowski z Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie podczas debaty naukowej o potrzebach polskiej edukacji zorganizowanej w czwartek w ramach „Dnia w IBE PIB”. Instytut poinformował, że dr Kopacz będzie pracowała nad nowymi podstawami programowymi (z języka polskiego) dla szkoły ponadpodstawowej.
Lekcje pokazowe według nowych podstaw programowych, debata naukowa o potrzebach polskiej edukacji, spotkanie z Janet Looney, ekspertką mastery learningu i oceniania kształtującego, wystąpienie Nauczycielki Roku 2025, dr Agnieszki Kopacz oraz warsztaty online dla rodziców – to wybrane punkty programu kolejnego „Dnia w IBE PIB”, który odbywa się w czwartek 19 marca.
Po południu odbyła się debata naukowa o potrzebach polskiej edukacji. Rozmowę w gronie polskich pedagogów prowadziła prof. Inetta Nowosad (Uniwersytet Zielonogórski). W debacie udział wzięli: prof. Stefan M. Kwiatkowski (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie), prof. Mirosława Nowak-Dziemianowicz (Uczelnia Korczaka), prof. Beata Mydłowska (Uczelnia Społeczno-Medyczna w Warszawie) i prof. Krzysztof Rubacha (Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu).
– W Konkursie (na Nauczyciela Roku organizowanym przez Głos Nauczycielski) mamy okazję przejrzeć dokumentację przesyłaną przez samych nauczycieli, dyrektorów, różnego rodzaju ciała społeczne. I jest to jedna z tych okoliczności, tych sytuacji, w których czuję się dumny z tego, że mogę współpracować z takimi ludźmi – mówił prof. Kwiatkowski.
– Oczywiście zdaję sobie sprawę, że to jest kropla w morzu. Ale to potwierdza regułę, o której tu mówiliśmy, że można. Nauczyciele i nauczycielki z nieraz bardzo małych miejscowości uczestniczą w programach fundacji rozwoju edukacji, dzieci z najmniejszych miejscowości i wsi wyjeżdżają zagranicę, jest wymiana. Nauczyciele prowadzą zajęcia metodą projektów itd. – wyliczał.
– To są nauczyciele, którzy są czołowymi przedstawicielami świata kultury w swoich lokalnych środowiskach. To jest coś pięknego, to jest piękny zawód tylko ten zawód trzeba docenić. Żeby ten zawód miał prestiż, żeby młodzi ludzie chcieli do tego zawodu przychodzić, to moim zdaniem ich pensje powinny być przynajmniej dwukrotnie wyższe, a nie wyższe tylko o kilka procent co roku. Wtedy można by mówić tak jak w Finlandii czy Singapurze, że oto jest konkurs na stanowisko nauczyciela w danej szkole i zgłasza się do niego kilkanaście osób – wskazał prof. Kwiatkowski.
Sama dr Agnieszka Kopacz, Nauczycielka Roku 2025, nauczycielka j. polskiego i informatyki w I LO w Sopocie opowiadała wcześniej o skutecznych metodach pracy z młodzieżą
– Te metody, które genialnie działają na języku polskim na informatyce już niekoniecznie – zwróciła uwagę. Wyjawiła, że w klasie w której ma wychowawstwo połowa dzieci ma orzeczenia. – To oznacza, że 11 osób w tej klasie musi mieć dostosowany materiał, sposób przekazania tego materiału, wymagania.
– Nie jest fizycznie możliwe, żeby nauczyciel na każdej jednostce lekcyjnej chodził między ławkami i docierał do każdego ucznia – podkreśliła. – Dlatego bardzo ważne jest to byśmy pokazali uczniom, jak mogą sami siebie kontrolować i w jaki sposób siebie samoregulować – wskazała i zaznaczyła, że ona sama miała duże szczęście, bo trafiła na świetnych nauczycieli.
🔶 19 marca to “Dzień w IBE PIB” pod hasłem zmian w systemie edukacji. W programie: lekcje pokazowe prowadzone przez autorów nowych podstaw programowych, spotkanie z Agnieszką Kopacz, Nauczycielką Roku 2025 i Janet Looney, ekspertką z zakresu mastery learningu.
Zapraszamy do… pic.twitter.com/sKgc9V0QHr
— IBE PIB (@ibe_edu) March 16, 2026
Kolejny >>Dzień w IBE PIB<< poświęcono głównie przygotowywanym w Instytucie od 2024 roku założeniom zmian w systemie edukacji. W ubiegłym roku IBE przygotował projekty nowych podstaw dla przedszkoli i szkół podstawowych, które zaczną obowiązywać od września 2026 roku.
Obecnie 300 ekspertów z całego kraju rozpoczyna prace nad podstawami dla szkół ponadpodstawowych. Wśród nich będzie dr Agnieszka Kopacz.
Podczas >>Dnia w IBE PIB<< opowiadano o dotychczasowych efektach pracy, przypominano założenia reformy oraz omawiano harmonogram prac i wsparcie, na które mogą liczyć nauczyciele.
Nauczyciele, którzy współtworzyli już podstawy programowe dla przedszkola i szkół podstawowych przeprowadzali lekcje pokazowe. Były to zajęcia stacjonarne przeznaczone dla nauczycieli konkretnych przedmiotów.
– Jednym z największych problemów jest upolitycznienie debaty o edukacji w Polsce. Chcielibyśmy, żeby – tak jak stało się z obronnością – wyłączyć edukację z bieżącego sporu politycznego – mówił dr Tomasz Gajderowicz, zastępca dyrektora IBE. – Próbujemy odczarować myślenie o edukacji.
– Jako społeczeństwo trochę przestaliśmy wierzyć w edukację. W różnych miejscach. Coraz więcej osób próbuje z tego systemu edukacyjnego jakoś uciec, gdzieś robić to inaczej. Wiele osób mówi, że nie ufa temu systemowi. Uczniowie mówią, że nie czują się w tym systemie ważni, że właściwie nie wiedzą dlaczego mają w nim spędzić 12 lat – tłumaczyła Elżbieta Strzemieczna, kierowniczka Zespołu ds. Zmian w Systemie Edukacji w IBE.
– Nie jest dobrze gdy system na który wszyscy łożymy mnóstwo pieniędzy, czasu i energii rodzi tak dużo nieprzyjemnych emocji. Mamy to z tyłu głowy, chcielibyśmy to zmienić i upowszechnić te dobre rzeczy, dobre praktyki które się dzieją – dodała.
Więcej na ten temat napiszemy w najbliższym Głosie Nauczycielskim.
(GN)
W czwartek 19 marca „Dzień w IBE PIB”. Jak zmienia się szkoła?
IBE: Rozpoczynamy prace nad propozycjami podstaw programowych dla szkół ponadpodstawowych
MEN i IBE zachęcają nauczycieli do korzystania z „Przewodnika po strategiach edukacyjnych”