W marcu 2026 w szkołach podstawowych, wybranych zgodnie z międzynarodowymi procedurami, odbywają się trzy międzynarodowe badania edukacyjne. Ich uczestnikami są m.in. uczniowie klas IV I VIII, dyrektorzy i nauczyciele. W poniedziałek 16 marca rusza np. badanie główne Międzynarodowego Badania Postępu Biegłości w Czytaniu PIRLS 2026.
Szkoły zostały wylosowane do badań zgodnie z procedurami międzynarodowymi – informuje Instytut Badań Edukacyjnych – Państwowy Instytut Badawczy (IBE), który realizuje je w Polsce.
Międzynarodowe Badania Postępów Biegłości w Czytaniu – PIRLS 2026 (Progress in International Reading Literacy Study) mierzy umiejętności czwartoklasistów z zakresu rozumienia czytanego tekstu.
W marcu przeprowadzane są też dwa badania pilotażowe: Międzynarodowego Badania Wyników Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych TIMSS i Międzynarodowego Badania Kompetencji Obywatelskich ICCS.
„Pilotaż badań pozwoli na sprawdzenie narzędzi badawczych oraz procedur realizacyjnych i jest częścią przygotowań do badania głównego. Badania główne TIMSS i ICCS przeprowadzone będą wiosną 2027 r.” – informuje IBE.
W każdym kraju biorącym udział w badaniach trwają one kilka tygodni. Odbywają się zgodnie z harmonogramem uwzględniającym różnice w kalendarzu roku szkolnego, np. między krajami półkuli północnej i południowej.
W Polsce sesje badawcze w szkołach rozpoczęły się 9 marca. Tego dnia zaczęły się badania pilotażowe Międzynarodowego Badania Wyników Nauczania Matematyki i Nauk Przyrodniczych TIMSS 2027 oraz Międzynarodowego Badania Kompetencji Obywatelskich ICCS 2027. W poniedziałek 16 marca ruszyło badanie główne Międzynarodowego Badania Postępów Biegłości w Czytaniu PIRLS 2026.
Inicjatorem i organizatorem wszystkich trzech badań jest Międzynarodowe Stowarzyszenie Mierzenia Osiągnięć Szkolnych (IEA). W Polsce ich przeprowadzenie powierzono IBE PIB.
Badania PIRLS 2026 i TIMSS 2027 są przeprowadzane w ramach projektu „Przygotowanie i realizacja międzynarodowych badań edukacyjnych w obszarze kompetencji kluczowych” (FERS.01.04-IP.05-0016/23), współfinansowanego ze środków europejskich w ramach Programu Fundusze Europejskie dla Rozwoju Regionalnego 2021-2027 (FERS). Badanie ICCS 2027 finansowane jest ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej.
„W poprzednich edycjach badania w Polsce uczestniczyli tylko uczniowie klas czwartych. TIMSS 2027 obejmie zarówno czwartoklasistów, jak i – po raz pierwszy – ósmoklasistów. Dzięki temu uzyskamy dane na temat umiejętności uczniów także pod koniec szkoły podstawowej. Jest to szczególnie cenne zwłaszcza w odniesieniu do umiejętności z zakresu nauk przyrodniczych, które nie są sprawdzane w trakcie egzaminu ósmoklasisty” – podaje IBE.
Więcej informacji o organizacji i celach badań tutaj
(GN)
Pod względem umiejętności czytania polscy czwartoklasiści najlepsi w UE. To sukces także nauczycieli
Nasi ósmoklasiści są dumni, że mieszkają w Polsce, ale w skuteczność systemu politycznego nie wierzą