Nadzwyczajny stres przy rekrutacji, wakacje spędzone pod znakiem lęku o to, do jakiej szkoły trafi się we wrześniu, teraz lekcje na dwie zmiany… A to jeszcze nie koniec problemów dzieci z podwójnego rocznika…

Na systemowe badania psychologicznych i społecznych konsekwencji kumulacji roczników w szkołach ponadpodstawowych i ponadgimnazjalnych  prawdopodobnie musimy poczekać. Dopiero wtedy będziemy mieć realny obraz skali problemu. Jednak już teraz rodzice uczniów, a także opiekujący się nimi specjaliści (psychologowie, psychoterapeuci) donoszą o szczególnie nasilonych i dotkliwych konsekwencjach przewlekłego stresu, jakie ich zdaniem są częstsze u młodzieży z objętych kumulacją roczników w porównaniu z wcześniejszymi rocznikami (czytaj też wywiad – s. 15).

(…)

 

Magdalena Goetz

psycholożka

 

Cały tekst – tylko w Głosie! (nr 35, e-wydanie)

Pozostałe artykuły w numerze 35/2019:

• Pełnym głosem. T jak trudny. Alfabet 2019/2020
• Felieton. Rok szkolny po polsku
• Nowy rok, nowy protest. Nauczyciele zdecydują o jego formie
• WYWIAD TYGODNIA. Nie rezygnujemy z protestu i naszych postulatów. TAK dla wyższych płac, NIE dla wyższego pensum
• Zespół ds. statusu. MEN wróci do pomysłu likwidacji średnich?
• Rząd spycha finansowanie oświaty na gminy
• SONDA GŁOSU. „Podwójny rocznik”: przybyło uczniów i klas, odwołania wciąż są rozpatrywane
• Nauczyciele w obliczu wojny: jedność i siła
• Najbliższe tygodnie dyrektorzy i nauczyciele spędzą na lekturze przepisów
• Poprawa sytuacji w oświacie wciąż jest możliwa. Jak znaleźć motywację do dalszej walki?
• Szkoła ponadpodstawowa. „Oswajanie” nowej podstawy programowej (1)
• Każda reforma szkolna powinna być szeroko konsultowana, żeby nie wzbudzać dodatkowych lęków
• Psychoterapia w szkole. Techniki pracy z gniewem
• Awans zawodowy. Procedura awansowa po zmianach od 1 września br.
• Casus. Umowa stażowa a awans na nauczyciela kontraktowego
• Kadry w oświacie. Bez odszkodowania, ale z wyższym zasiłkiem…