A. Jankowiak-Maik: My mówimy, że potrzebujemy autonomii i wzmocnienia samorządów, a oni chcą nas dociskać

Najbardziej przeraża mnie nie tylko wizja wzmocnienia roli kuratorów oświaty, ale też upartyjnienie szkoły w kompletnym oderwaniu od diagnoz i rekomendacji płynących…

czytaj więcej
Kto zadba o dobrostan nauczycieli? Dyrektor Anita Rucioch-Gołek: System o nas zapomniał…

Zapominamy o sobie. Kiedy przed powrotem sprzątaliśmy park miejski wraz ze swoimi dziećmi, dużo o tym rozmawialiśmy, ale między sobą. Był czas…

czytaj więcej
Konkurs Nauczyciel Roku. Zyta Czechowska: Dla mnie było to ważne docenienie mojej pracy

"Jest ważny nie tylko dla nas, nauczycieli. Nawet nie zdawałam sobie sprawy, jak duży niesie rezonans". Zyta Czechowska, Nauczyciel Roku 2019, o…

czytaj więcej
Jolanta Aleksandra Rodzewicz, dyrektor poradni: Włączanie na siłę jest ryzykowne

Zaproponowany model włączania wszystkich dzieci z niepełnosprawnościami niezależnie od stopnia i rodzaju dysfunkcji do szkół ogólnodostępnych, moim zdaniem, się nie sprawdzi. Włączanie…

czytaj więcej
Jak uczyć historii? Krzysztof Bilski: Próbuję tłumaczyć uczniom, by starali się wyrobić własne zdanie

Staram się pokazać uczniom, że są różne kolory tej samej sprawy. Pokazuję, że umiejętność konstruktywnej krytyki, dialogu i rozmowy to najlepsze, co…

czytaj więcej
Adam Lichota: Chcę kształcić młodzież, która dyskutując, potrafi swoje stanowisko uargumentować faktami

Myślę, że mamy w Polsce kompetentnych nauczycieli i każdy z nich będzie nauczał historii najlepiej, jak potrafi. Faktami historycznymi można manipulować, ale…

czytaj więcej
„Pan był dziś taki zły”. Przypominamy artykuł Janusza Korczaka z 1919 r. dla naszego czasopisma

Pan dziś był zły. Bo niedomaga, bo niewyspany, bo troska materjalna, niepowodzenie rodzinne, bo przykrość służbowa, zatarg z władzą. Zły humor wychowawcy…

czytaj więcej
Marta Skrejko-Rygiel: Ta reforma dotyczy nie tylko szkolnictwa i oświaty, ale całej sfery życia rodzin

Nie skazujcie tych dzieci na indywidualne tragedie. Tu nie chodzi tylko o to, że one przestaną się rozwijać, ale że pozostaną w…

czytaj więcej
Co dalej z pandemią? Dr Andrzej Trybusz: Jeśli uznamy, że mamy wszystko za sobą, to wpadniemy w kolejne tarapaty

O formie nauki przez te kilka tygodni powinni decydować autonomicznie dyrektorzy szkół. Każda szkoła ma inne warunki lokalowe oraz możliwości bezpieczeństwa sanitarnego.…

czytaj więcej
Nie wolno zniszczyć tego, co działa dobrze… Relacja z debaty online „Edukacja włączająca – dokąd zmierzamy?”

Już wkrótce szkoły mogą doświadczyć niszczących skutków reformy co najmniej tak głębokiej, jak likwidacja gimnazjów. Chodzi o plany MEiN dotyczące kształcenia uczniów…

czytaj więcej