Marcin Kisielewski: Nadal będę kisił, przygotowywał uczniów do olimpiad i konkursów. Trochę po to, by nie wpaść w rutynę

No i zaproponowałem, że pobawimy się kiszonkami, wyjaśniając przy okazji różne zagadnienia z biologii i fizyki, np. jak przebiega proces fermentacji, co…

czytaj więcej
Anita Heinze-Kasprzak: Staram się pokazywać, co tak naprawdę jest w życiu ważne

W matematyce nie ma drogi na skróty. To trudny przedmiot, a krążące opinie o tym jak bardzo trudny, powodują, że dzieci na…

czytaj więcej
Mateusz Kacprowski: Inspiracją jest dla mnie prof. Banach i szkoła lwowska. Zależy mi na zmianie

Przed wojną matematycy we Lwowie spotykali się w kawiarni Szkocka i rozważali różne problemy matematyczne, niektóre nierozwiązane do dziś. My spotykamy się…

czytaj więcej
Sztuką jest trafić do odbiorcy. Przemysław Gryt: Twórcza destrukcja – to działa

Pomaga mi to, że sam jestem pasjonatem lotnictwa, mam licencję pilota zawodowego, w dodatku mówię płynnie po angielsku i często wprowadzam na…

czytaj więcej
Irena Koźmińska: Dobra literatura jest znakomitą pomocą w kształtowaniu serc i umysłów dzieci

Od początku wspieramy zdrowy rozwój dziecka. Emocjonalny, umysłowy i moralny. To jest nasza misja i niezmienny cel. Dobra literatura jest znakomitą pomocą…

czytaj więcej
Agnieszka Chudzik: Przedszkole się zmienia, stajemy się taką trochę poradnią diagnostyczno-korekcyjną

Marzyłoby się nam też unowocześnienie warsztatu pracy, ale przede wszystkim docenienie nas. Robimy bardzo dużo poza obowiązkami, widząc radość z tego na…

czytaj więcej
Dawid Łasiński (Pan Belfer): Uczę, bo uwielbiam to robić. Staram się prowadzić edutainment i hakować ten system

Niektórzy, przychodząc do liceum, mówią, że od podstawówki uczą się ze mną chemii na YouTubie. Są ciekawi, kim jestem, co robię. Przekonałem…

czytaj więcej
Marek Grzywna: Nie miejmy złudzeń, w szkole nie będą pracować informatycy i programiści

Czekamy na człowieka lub grupę ludzi, którzy w końcu podejmą dobre decyzje. Laboratoria Przyszłości są często źle oceniane, bo zdaniem krytyków inwestuje…

czytaj więcej
Sławomir Miernicki: Podjąłem pracę w szkole i… wciągnąłem się. To już mój 10. rok

Chciałbym, by ci, którzy podejmują decyzje, spojrzeli na ich skutki z perspektywy ucznia. Klasy „pogimnazjalne” miały w liceum 13 godzin tygodniowo fizyki…

czytaj więcej
Artur Tutka: Angażuję rodziców w pracę szkoły, żeby zobaczyli, jak pracujemy

Mój sukces polega na tym, że uczniowie sami chcą brać udział w projektach, a w czasie wakacji ciężko ich wygonić z pracowni…

czytaj więcej