Część III. W tym poradniku zwracam się do nauczycieli, którzy we wrześniu rozpoczęli staż na kontraktowego. Jeśli jesteś opiekunem stażu lub chcesz pomóc młodemu nauczycielowi, przekaż ten artykuł zainteresowanym

W poprzednim odcinku przedstawiłam przykładowy kontrakt normujący współpracę między nauczycielem stażystą a opiekunem stażu (nie jest obowiązkowy, ale bywa pomocny). Zaprezentowałam także przepisy Karty Nauczyciela, które dotyczą awansu zawodowego oraz wymieniłam wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego (§ 6 ust. 2 rozporządzenia awansowego*).

Oto ściągawka, która podpowie, jakie zadania możesz uwzględnić w planie rozwoju zawodowego w związku z wymaganiami zawartymi w rozporządzeniu:

1) znajomość przepisów prawa dotyczących organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż:

>> zapoznanie się z dokumentami szkolnymi: statut szkoły, ZWO, szkolny program wychowawczo-profilaktyczny, szkolny zestaw programów nauczania, plan rozwoju szkoły, regulaminy i inne dokumenty obowiązujące w danej szkole (placówce);

>> poznanie pracy szkolnej biblioteki, świetlicy;

>> poznanie oferty zajęć pozalekcyjnych;

>> praca w komisjach problemowych i powoływanych przez dyrektora zespołach zadaniowych;

>> praca w zespołach przedmiotowych;

(…)

 

Beata Rechnio-Kołodziej

Ekspert z listy MEN

 

Cały tekst – GN nr 39 (e-wydanie)

Pozostałe artykuły w numerze 39/2020:

• Pełnym głosem. Kto powie: Nie odchodźcie?
• Felieton. Zamknij się!
• Koronawirus. Nauczyciele masowo odchodzą ze szkół. Martwią się o zdrowie swoje i swoich bliskich
• Prawie 0,5 mld zł oszczędzą na nauczycielach! ZNP o projekcie ustawy okołobudżetowej: opinia negatywna
• Płaca minimalna w 2021 r. wyniesie 2,8 tys. zł brutto; stawka godzinowa – 18,30 zł
• Mamy obecnie jakiś taki dziwny zwyczaj, że specjalistów o nic nie pytamy
• Źle się dzieje. Oświata traci wykwalifikowanych nauczycieli i pracowników
• Ponad 1 tys. nauczycieli odeszło z pracy na Pomorzu. To mówi samo za siebie…
• Starajmy się budować mosty, wspierać się nawzajem
• Felieton. Jak przywrócić normalność?
• Toruńskie szkoły w czasach koronawirusa
• Moim zdaniem…
• Ten program dotyczy także nauczycieli i pracowników oświaty. Warto się dowiedzieć, na czym polega
• „Pokazać – Przekazać” po raz pierwszy online. Czego nauczyła nas pandemia?
• NIK o kształceniu dzieci cudzoziemców i obywateli polskich powracających do kraju
• W świecie emocji. Rezyliencja i samowspółczucie – fundament radzenia sobie w trudnych sytuacjach
• MEN wobec uczniów cudzoziemskich. Doszło do marginalizacji tej grupy, ich sukces edukacyjny jest zagrożony
• Casus. Lex specialis urlopu wypoczynkowego nauczycieli
• Pytania do eksperta. Pracownik niezdolny do wykonywania pracy