Uczniowie cudzoziemscy są obecni w naszej szkolnej rzeczywistości. Szkoły muszą wiedzieć, w jaki sposób z nimi pracować, jak udzielać im wsparcia. Zwłaszcza gdy są wśród nich dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Dzieci Słabowidzących nr 8 im. dr Zofii Galewskiej w Warszawie swoje 70-lecie uczcił m.in. konferencją poświęconą dzieciom cudzoziemskim w polskiej szkole. Organizatorzy zaprosili ekspertów z organizacji zajmujących się uchodźcami, przedstawicieli rodziców oraz szkół, które nauczyły się pracować z uczniami wielokulturowymi.

Od 2015 r. 65 mln ludzi pozostawiło swoje domy, uciekając przed konfliktem zbrojnym czy prześladowaniami. Opuszczali je także w wyniku katastrof naturalnych lub by szukać lepszych warunków życia. Zabrali ze sobą dzieci, niektóre ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Migranci muszą się odnaleźć w nowym miejscu: stworzyć dom, znaleźć pracę, nauczyć się języka oraz panujących tu zwyczajów. A dzieci muszą iść do szkoły. Jak sprawić, żeby nie wypadły z systemu edukacyjnego i nie czuły się wyobcowane?

(…)

 

Halina Drachal

 

Więcej – GN nr 24 (e-wydanie)

Pozostałe artykuły w numerze 24/2021:

• Pełnym głosem. Szkoły pod specjalnym nadzorem
• Felieton. Trzeba się zmienić
• ZNP po rozmowach w MEiN: Oczekujemy od ministerstwa konkretów
• Do końca czerwca br. MEiN pokaże projekt ustawy o zmianach w edukacji włączającej
• Dyrektor pod butem kuratora? MEiN chce zmian m.in. w nadzorze pedagogicznym
• Felieton. Czerwiec, najtrudniejszy miesiąc w szkole
• Przekonywaliśmy, że zmiany w awansie zawodowym muszą być powiązane ze wzrostem wynagrodzeń
• Nie wprowadzajcie zmian bez realnych konsultacji. To grozi zapaścią systemu edukacyjnego
• MEiN ma projekt zmian na liście lektur. Skreśleni Konwicki, Parandowski, więcej dzieł Jana Pawła II i Kossak-Szczuckiej
• Pocovidowe zmiany w mowie: projekt się rozwija, do badaczy z Polski dołączyli uczeni z Kolonii, Paryża i Pragi
• Nauczycielka WDŻ o planach MEiN: Potrzebny jest język zaufania
• Właśnie teraz powinniśmy odpowiedzieć na pytania o to, czego dowiedzieliśmy się o szkole podczas edukacji zdalnej
• W koronawirusowym czasie. Co działo się w Sekcji Emerytów i Rencistów ZNP w Oświęcimiu
• Od A do Z. Nauczanie oparte na dowodach (12) – M – Modelowanie
• Awans zawodowy. Jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej?
• Nauczyciele z „Wysockiego” zdobywali na Sycylii doświadczenia w zakresie wielokulturowości
• Casus. Orzeczenie o przywróceniu do pracy lub o odszkodowaniu
• Pytania do eksperta. Rozwiązanie umowy a świadczenie rehabilitacyjne