W subwencji oświatowej na 2022 r. nie ma śladu po pieniądzach na ewentualne podwyżki dla nauczycieli, co oznacza, że resort edukacji żadnych podwyżek nie planuje – podkreśla ZNP po analizie projektu MEiN

Od wielu tygodni minister edukacji Przemysław Czarnek opowiada o „bardzo dużych podwyżkach” dla nauczycieli w 2022 r. – To będą miliardy złotych zwiększonej subwencji – mówił Czarnek w sierpniu br. w rozmowie z Onetem. Na początku listopada br. napisał zaś na swoim profilu na Twitterze, że „subwencję z zaplanowanymi podwyżkami zwiększamy o 20 mld zł”. Ministerstwo edukacji pisało zaś w tym samym czasie na swoim profilu o „planowanym zwiększeniu subwencji ogólnej o dodatkowe 8 mld zł”.

Gdzie konkretnie są obiecane miliardy? Nie ma ich na pewno w opublikowanym na początku listopada br. projekcie kluczowego dla całej oświaty rozporządzenia w sprawie podziału części oświatowej subwencji ogólnej na 2022 r. W przyszłym roku subwencja ma wynieść 53,3 mld zł i będzie wyższa o zaledwie 1,1 mld zł (tj. o 2,2 proc.). Ale jeśli przyjrzymy się bliżej liczbom, to możemy dojść do wniosku, że oświatę w 2022 r. czeka finansowa stagnacja.

Według projektu finansowy standard A, czyli – w pewnym uproszczeniu – pieniądze na oświatę w przeliczeniu na pojedynczego ucznia, ma wynieść 6118 zł, co oznacza wzrost o zaledwie 0,8 proc., tj. 49 zł (z obecnych 6069 zł). Zdaniem Związku finansowy standard A na poziomie 6118 zł „nie gwarantuje prawidłowego zabezpieczenia finansowania zadań oświatowych w sposób umożliwiający zabezpieczenie prawidłowej ich realizacji przez jednostki samorządu terytorialnego”.

(…)

 

Piotr Skura

 

Cały tekst – tylko w Gosie Nauczycielskim ( nr 48, e-wydanie)

Pozostałe artykuły w numerze 48/2021:

• Pełnym głosem. Słowo na K
• Felieton. Konrad zmienia płeć
• Czwarta fala uderza w szkoły. Ministerstwo na razie milczy, jedyna nadzieja w szczepieniach
• Oświata w pandemii. Szkoły zostały pozostawione same sobie
• Omikron stawia cały świat na nogi. Czy nowa mutacja znów zamknie nas w domach?
• Prawie każdego dnia dowiadujemy się, że ktoś ma pozytywny wynik testu, a ktoś inny trafił na kwarantannę
• Co górnicy i nauczyciele mogą wspólnie zrobić dla klimatu? Konferencja w Okręgu Śląskim ZNP w Katowicach
• Kurator Nowak odradza uczniom wyjście na „Dziady”. Krakowski teatr zaskoczony: „Jesteśmy dumni ze spektaklu”
• Walka z biurokracją. MEiN rozesłało do dyrektorów wykaz dokumentów, których nie trzeba tworzyć
• Oprócz prac nad nowym przedmiotem prowadzone są po cichu prace nad nową podstawą programową do historii
• Walka z nowymi narkotykami. Czy na pewno ubywa zatruć?
• FELIETON. Jest super, jest super
• Problemy emocjonalne, wzrastająca liczba orzeczeń – to nas skłoniło do zastanowienia się nad sensem jedynek
• NIK przyjrzała się funkcjonowaniu centrów kształcenia zawodowego w woj. świętokrzyskim
• Euroregion Pomerania. Nauczanie języka sąsiada – od przedszkola do zakończenia edukacji
• Od A do Z. Nauczanie oparte na dowodach (odcinek 24 – ostatni)
• Awans zawodowy. Trochę teorii, bez której nie ma praktyki (1)
• Prawie 3,9 mld euro na rzecz mobilności i współpracy w dziedzinie kształcenia, szkolenia, młodzieży i sportu w 2022 r.
• Casus. Spełnienie warunku objęcia szkoły działaniem związku zawodowego
• Pytania do eksperta. Treść świadectwa pracy