Ilona Witala-Sługa: Czas aby oświatą zajęli się praktycy, a nie politycy, którzy oglądali szkołę 40 lat temu

Z pełną świadomością mogę powiedzieć, że znam mocne i słabe strony szkoły. Czas aby oświatą zajęli się praktycy, a nie politycy, którzy…

czytaj więcej
Artur Ostrowski: Chcę być przedstawicielem nauczycieli i mojego Związku w Sejmie

Do najważniejszych spraw, którymi chciałbym się zająć w pracach Sejmu należy zdecydowany wzrost wynagrodzeń nauczycieli i nakładów na oświatę. Nauczyciele w skali…

czytaj więcej
Barbara Zalewska: Mój cel to przywrócenie normalności w polskiej szkole

Wiem, co na gorsze zmieniło się w polskiej oświacie w ostatnich latach i mam pomysły, jak to wszystko „odkręcić”. Ufa mi wielu…

czytaj więcej
Andrzej Radzikowski: OPZZ pójdzie dotychczasową drogą. To co robimy przynosi efekty

Od kilkunastu miesięcy prowadzimy akcję pod hasłem: „Polska potrzebuje wyższych płac”. W mojej ocenie jej efekt jest pozytywny, bo prawie wszystkie komitety…

czytaj więcej
Małgorzata Chyła: Mój cel to godne zarobki nauczycieli

Chcę mieć wpływ na to, kto, czego i jak  uczy moje dzieci i wnuki. Mój cel to: dobra – publiczna edukacja, sprawna służba…

czytaj więcej
Maciej Wójcik: Wiem jak poprawić fatalną sytuację w edukacji

Środowisko oświatowe nie może być poligonem doświadczalnym. Chcemy być traktowani poważnie i przyzwoicie. Nie godzimy się na szykany, obrażanie i lekceważenie przez…

czytaj więcej
Hanna Baszyńska: Szkoła jest przeładowana. Powód? Reforma…

Szkoła jest przeładowana. Powód? Reforma. Siódme i ósme klasy weszły do szkół. Musieliśmy niemal wszystkie szkolne pomieszczenia przekształcić w sale lekcyjne.

czytaj więcej
Jerzy Kotlęga: Trzeba zatrzymać obecną destabilizację systemu edukacji

Broniłem oświaty podczas naszych protestów. Stawałem w obronie zamykanych bibliotek pedagogicznych. Teraz mam realną szansę zostać reprezentantem nauczycieli w Sejmie.

czytaj więcej
Janusz Bęben: Specjaliści nie chcą słabo płatnej pracy. Poza szkołą zarobią dwa-trzy razy więcej…

Zrobię wszystko bez względu na to, ile będę zarabiał, żeby szkoła przetrwała, bo przede wszystkim czuję się nauczycielem, nie dyrektorem  

czytaj więcej
RPO pisze do MEN ws. nauczania indywidualnego. „Konsekwencje reformy odczuwają najdotkliwiej dzieci z niepełnosprawnościami”

Do Biura Rzecznika Praw Obywatelskich wciąż docierają niepokojące sygnały o niekorzystnych skutkach reformy nauczania indywidualnego. „Rezygnacja z możliwości realizowania tej formy kształcenia…

czytaj więcej