Choć pandemia piętrzyła trudności, to udało się zorganizować wyjazd na Sycylię pięciu nauczycieli z Zespołu Szkół im. Piotra Wysockiego w Warszawie, w ramach projektu Erasmus+ dotyczącego m.in. wielokulturowości

Od 10 lat zajmuję się współpracą międzynarodową w Zespole Szkół im. Piotra Wysockiego w Warszawie. Koordynuję projekty POWER, m.in miesięczne staże zagraniczne dla uczniów w Hiszpanii, Bułgarii oraz wyjazdy nauczycieli na kursy doskonalące na Maltę, do Grecji i Hiszpanii. Udało się m.in. uzyskać dofinansowanie w ramach programu Erasmus+ dla 25 nauczycieli przedmiotów humanistycznych, matematyczno-przyrodniczych oraz zawodowych na wyjazd na kursy doskonalące z zakresu nowoczesnych technologii informacyjnych oraz wielokulturowości (nazwa projektu to „Nowoczesne technologie informacyjne oraz wielokulturowość kluczem do sukcesu edukacyjnego”).

 

Nikt nie mógł przewidzieć…

Cieszyliśmy się z tego projektu i nikt nie mógł przewidzieć, że coś może stać nam na przeszkodzie. A to „coś” to Covid-19. W listopadzie 2019 r. pierwsza piątka nauczycieli wyjechała na kurs doskonalący „Nauczanie w klasach wielokulturowych” do miejscowości Barcellona Pozzo di Gotto na Sycylii (Włochy). Wrócili z dużym doświadczeniem, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi kolegami po fachu. W lutym 2020 r. kolejne cztery osoby uczestniczyły w kursie „Nowoczesne technologie na lekcjach przedmiotów zawodowych”. Efekty: zdobyte nowe umiejętności zawodowe, przeszkolona kadra pedagogiczna i niesamowite wspomnienia z wyjazdu. Wszystko zostało przygotowane również na wyjazd do Hiszpanii dla kolejnych trzech uczestników projektu w marcu ub.r. i nagle nieoczekiwana pandemia, zamknięcie lotnisk, zdalne nauczanie, ścisłe restrykcje epidemiologiczne i koniec wyjazdów zagranicznych! Dla nas oznaczało to koniec wyjazdów w tym roku do Hiszpanii i na Maltę. Przesunęłam wszystko w harmonogramie na kolejny rok. Obserwowałam wszystko na bieżąco od stycznia br., zastanawiając się, czy uda mi się zorganizować kolejne mobilności. Na przełomie stycznia i lutego br. zorganizowałam pierwsze spotkania online z kolejnymi pięcioma uczestnikami wyjazdu na kurs o wielokulturowości do znanej nam już wcześniej miejscowości Barcelona Pozzo di Gotto na Sycylii. Zostały omówione wszystkie zasady wyjazdu, terminy kolejnych spotkań nie tylko ze mną jako koordynatorem, ale również z przedstawicielem instytucji EProjectConsult.

(…)

 

Oksana Rolya, koordynator projektu Erasmus+, nauczycielka języka angielskiego
w Zespole Szkół im. Piotra Wysockiego w Warszawie

 

Więcej – GN nr 24 (e-wydanie)

 

 

Pozostałe artykuły w numerze 24/2021:

• Pełnym głosem. Szkoły pod specjalnym nadzorem
• Felieton. Trzeba się zmienić
• ZNP po rozmowach w MEiN: Oczekujemy od ministerstwa konkretów
• Do końca czerwca br. MEiN pokaże projekt ustawy o zmianach w edukacji włączającej
• Dyrektor pod butem kuratora? MEiN chce zmian m.in. w nadzorze pedagogicznym
• Felieton. Czerwiec, najtrudniejszy miesiąc w szkole
• Przekonywaliśmy, że zmiany w awansie zawodowym muszą być powiązane ze wzrostem wynagrodzeń
• Nie wprowadzajcie zmian bez realnych konsultacji. To grozi zapaścią systemu edukacyjnego
• MEiN ma projekt zmian na liście lektur. Skreśleni Konwicki, Parandowski, więcej dzieł Jana Pawła II i Kossak-Szczuckiej
• Pocovidowe zmiany w mowie: projekt się rozwija, do badaczy z Polski dołączyli uczeni z Kolonii, Paryża i Pragi
• Jak wspierać uczniów cudzoziemskich ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi?
• Nauczycielka WDŻ o planach MEiN: Potrzebny jest język zaufania
• Właśnie teraz powinniśmy odpowiedzieć na pytania o to, czego dowiedzieliśmy się o szkole podczas edukacji zdalnej
• W koronawirusowym czasie. Co działo się w Sekcji Emerytów i Rencistów ZNP w Oświęcimiu
• Od A do Z. Nauczanie oparte na dowodach (12) – M – Modelowanie
• Awans zawodowy. Jak przygotować się do rozmowy kwalifikacyjnej?
• Casus. Orzeczenie o przywróceniu do pracy lub o odszkodowaniu
• Pytania do eksperta. Rozwiązanie umowy a świadczenie rehabilitacyjne