Dr n. med. Jerzy Friediger: Trzecią falę pandemii można było przewidzieć

Jeżeli ministerstwo edukacji nie wie bądź nie ma informacji, ilu nauczycieli zachorowało, to ja naprawdę nie mam pojęcia, kto miałby to wiedzieć.…

czytaj więcej
Iwona Pasznicka-Longa: Mówimy o groźbie likwidacji naszych placówek, bo taki może być skutek realizacji pomysłu MEiN

Mówimy o groźbie likwidacji naszych placówek, bo taki, niestety, może być rezultat realizacji projektu „Edukacja dla wszystkich”. Ten projekt zakłada przecież, że…

czytaj więcej
Edukacja włączająca. Katarzyna Bekier: Czytam ministerialny projekt i na wiele pytań nie mogę znaleźć odpowiedzi

W zwykłej klasie bywa głośno i dużo się dzieje. Dla ucznia niepełnosprawnego z nadwrażliwością słuchową – za głośno i za dużo. Trudno…

czytaj więcej
Dr Franciszek Rakowski: Sytuacja jest niebezpieczna. Prognozy mówią o 45 tys. zakażonych. Zanosi się na całkowity lockdown

Absolutnie nie zalecam otwierania szkół. Musimy poczekać, zobaczyć, co będzie się działo. Trzeba zakładać, że otwarcie szkół w tym roku szkolnym może…

czytaj więcej
W Naszej Tablicy w Głosie: Rok z pandemią. Co w tym czasie Związek zrobił dla pracowników oświaty?

Minął rok od początku pandemii koronawirusa w Polsce. Jak w tym czasie ZNP walczył o poprawę sytuacji nauczycieli i pracowników oświaty? Przedstawiamy…

czytaj więcej
Międzynarodowy Dzień Kobiet. Życzenia na 8 Marca: Przede wszystkim zdrowia!

Przede wszystkim zdrowia, bo jest ono ważne jak nigdy dotychczas! Docenienia za ciężką pracę i wysokie kwalifikacje! Poszanowania Waszych praw, by nikt…

czytaj więcej
Prof. Joanna Zajkowska, immunolog: Uczestniczymy w wielkim wyścigu – szczepmy się!

Szczepienie AstraZenecą wcale nie oznacza całkowitego braku odporności na wariant południowoafrykański. Jednak pomiar skuteczności szczepionki mierzony poziomem przeciwciał neutralizujących wskazuje, że szczepionka…

czytaj więcej
Małgorzata Staciwa: Integracja działa na innej zasadzie niż włączanie ucznia niepełnosprawnego do klasy ogólnodostępnej

Uważam, że ze względu na różnorodność niepełnosprawności wśród dzieci potrzebne są zarówno edukacja włączająca, integracyjna, jak i specjalna. Każda ma swoją specyfikę,…

czytaj więcej
Magdalena Szajner: Jesteśmy „specjalni”, bo tu pracują specjaliści, innymi metodami, technikami, inne mamy podejście

Praca z dzieckiem niepełnosprawnym w szkole ogólnodostępnej na razie jest jedną wielką niewiadomą. Co to dałoby naszym dzieciom? Oby nie marginalizację. Co…

czytaj więcej
W Naszej Tablicy w Głosie: Związek o edukacji włączającej wg MEiN

Uwaga! Kolejna niekorzystna reforma! "Rządzący nie mogą po raz kolejny w nieodpowiedzialny sposób reformować oświaty. Skutki mogą być katastrofalne" - stwierdza Prezydium…

czytaj więcej