Z Łukaszem Woźnym, nauczycielem wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej w Zbąszyniu, rozmawia Katarzyna Piotrowiak

Jak Pan ocenia kondycję fizyczną uczniów po powrocie do nauki stacjonarnej?

– Spadek jest znaczny. Jeszcze nie było czasu, żeby to dokładnie zmierzyć i zdiagnozować, ale w maju się już przyjrzeliśmy problemowi. Widać ewidentnie, że wyniki wszystkich sprawdzianów i testów sprawnościowych były zdecydowanie dużo gorsze niż na początku września 2020 r. Do tego mamy znacznie więcej dzieci z kilkukilogramową nadwagą. Jest ona zauważalna u ok. 10-15 proc. z nich. Są też, niestety, poważne przypadki otyłości, także otyłości olbrzymiej. Mamy tu na myśli uczniów młodszych klas, głównie chłopców.

Jak duży jest ten spadek kondycji? Proszę to zobrazować na przykładach.

– Mam wrażenie, że w wielu przypadkach pozostała zaledwie jedna trzecia dotychczasowej sprawności.

Nie biegają tak szybko, nie skaczą wysoko, nie potrafią wykonać przewrotu w przód?

– To są deficyty we wszystkich sprawnościach. Są problemy z wytrzymałością, gibkością, koordynacją ruchową, siłą. To nie jest tak, że ten deficyt jest wyłącznie wydolnościowy. Podam może przykład z jednej z pierwszych lekcji, kiedy okazało się, że trzyminutowa rozgrzewka to zadanie ponad siły. Uczniowie zatrzymywali się po minucie i trzydziestu sekundach. Potem był już tylko trucht albo marsz. Dzieci mają nawet kłopot, żeby przez parę sekund wytrzymać w pozycji podporu do tzw. pompki. Dosyć długo pracuję w szkole i pamiętam nawet czasy, kiedy uczniowie gimnazjum byli dużo sprawniejsi ode mnie. Obecnie to ja mam lepszą wydolność mimo średniego wieku. Myślę, że niejeden 60-latek poradziłby sobie lepiej z taką rozgrzewką niż niektórzy uczniowie szkoły podstawowej.

(…)

 

Cała rozmowa tylko w Głosie (nr 36, e-wydanie)

Pozostałe artykuły w numerze 36/2021:

• Pełnym głosem. Nikt nic nie wie
• Felieton. Kto (nie) potrzebuje integracji
• Pierwszy dzwonek za nami. Wróciliśmy do szkoły. Na jak długo?
• Przemęczeni nauczyciele finansują działalność szkół. Szokujący raport NIK o pracy w oświacie
• Raport NIK podważył pomysły MEiN na zmiany w Karcie Nauczyciela
• NIK potwierdziła, że w szkołach brakuje nauczycieli i wpływa to na pogorszenie oferty edukacyjnej
• Nie chcesz szkoły partyjnej? Włącz się do akcji Wolna Szkoła
• Czekamy na uczniów z Afganistanu. Będziemy potrzebowali wsparcia wielu organizacji i osób
• ZNP: W budżecie państwa na 2022 r. brakuje pieniędzy na podwyżki dla nauczycieli.
• Felieton. Poszukiwana, poszukiwany
• Dodatek motywacyjny. Władze miasta uległy, ale to nie koniec naszych akcji
• Co się dzieje z projektem „Edukacja dla wszystkich”?
• Odpowiedzi MEiN na nasze pytania wcale nas nie uspokoiły, wręcz przeciwnie
• Start konkursu CanSat 2022 – zgłoś zespół uczniowski!
• Od A do Z. Nauczanie oparte na dowodach (19). R – Rozkładanie w czasie uczenia się
• Awans zawodowy. Przed spotkaniem z komisją przeczytaj koniecznie
• Sytuacja dzieci z cukrzycą w szkole i oczekiwania ich rodziców – co wynika z badań ankietowych?
• Casus. Sposób zatrudnienia osób wchodzących do zawodu
• Pytania do eksperta. Pracownicy chronieni przed zwolnieniem