Z Agnieszką Jankowiak-Maik, nauczycielką historii z Poznania, autorką bloga edukacyjnego „Babka od histy”, laureatką nagrody im. Ireny Sendlerowej (2020), rozmawia Katarzyna Piotrowiak

 

Nie ma czegoś takiego jak autonomia szkół – mówi minister edukacji i nauki. Jak Pani widzi swoją przyszłość w szkole bez autonomii?

– Oczywiście, że zastanawiam się nad swoją przyszłością w szkole, ale sądzę, że wielu z nas obecnie zadaje sobie różne życiowe pytania. To nas nie nastraja optymistycznie, tylko czy jest w nas jeszcze energia, żeby protestować, sprzeciwiać się temu, co w planach ma ministerstwo? Boję się, że zbyt wielu z nas będzie chciało się od tego wszystkiego odciąć, że odejdzie zbyt wielu świetnych nauczycieli, a nowych wezmą z ulicy. Najbardziej przeraża mnie nie tylko wizja wzmocnienia roli kuratorów oświaty, ale też upartyjnienie szkoły w kompletnym oderwaniu od diagnoz i rekomendacji płynących ze środowiska od lat. My mówimy, że potrzebujemy autonomii i wzmocnienia samorządów, a oni chcą nas dociskać. Może nie być czym oddychać.

Czego dziś potrzebuje nauczyciel, żeby wziąć głęboki wdech?

– Wolności. O nauczycielach mówiło się kiedyś, że to wolny zawód, i mimo że przepisy bywają nieznośne, a podstawa programowa pozostawia wiele do życzenia, jest archaiczna i przeładowana, to mamy – czy mieliśmy – tę wolność. Nie wiem, jakiego czasu obecnie używać – przeszłego czy teraźniejszego. Wydaje się, że po tych wszystkich słowach ministra… już tej wolności nie będzie. To bardzo przykra refleksja.

(…)

 

Cały tekst – GN nr 25-26 (e-wydanie)

Pozostałe artykuły w numerze 25-26/2021:

• Pełnym głosem. Ostatni dzwonek?
• Felieton. Czerwony jak cegła
• „Nie chcemy partyjnej szkoły!” Wspólny głos samorządowców, uczniów, rodziców, dyrektorów i nauczycieli
• MEiN chce podnieść pensum nawet o cztery godziny! ZNP domaga się poważnych rozmów
• Petycja samorządowców, nauczycieli, rodziców: Zamiast wracać do przeszłości, chcemy budować polską szkołę przyszłości!
• Dobrostan nauczyciela. Kto o niego zadba? System o nas zapomniał…
• To nauczyciele zorganizowali i udźwignęli zdalną edukację. Czy ktoś to doceni?
• Kolejny projekt resortu Czarnka: Zamiast ewaluacji – kontrola
• Mocne oświadczenia przeciwko zmianom w nadzorze pedagogicznym forsowanym przez Czarnka
• Raport Fundacji Orange. Nauczycielu, nie bądź dla siebie tak krytyczny!
• Felieton. Sposób na historię
• Trauma pocovidowa: będziemy z nią żyć dłużej, niż nam się wydaje
• Felieton. Propozycje nie do odrzucenia
• „Czarnek nie jest KUL”. Protesty przeciwko ideologizacji edukacji i nauki
• Na wakacyjnych kursach wykłady prowadzili m.in.: Władysław Tatarkiewicz, Zenon Klemensiewicz, Marian Falski
• Nie można zniechęcać Polaków do szczepień, szczególnie teraz. Wakacje to przecież czas wyjazdów
• O głosie w Głosie. Cykl dla zachrypniętych nauczycieli (8)
• O wyjątkowej współpracy między szkołami z Poznania i Mediolanu. Jak to się zaczęło?
• Od A do Z. Nauczanie oparte na dowodach (12). N – normy i zasady w edukacji
• Nastolatkowie naprawdę mają potrzebę robienia „niezobowiązującego nic”. I nie jest to leniuchowanie
• Ciechocinek. Odsłonięcie tablicy poświęconej Wiesławie Wolfowej, nauczycielce, członkini ZNP od 1946 r.
• Awans zawodowy. Przygotuj się do rozmowy – podajemy przykłady pytań, których możesz się spodziewać!
• Casus. Ustalanie wymiaru urlopu wypoczynkowego
• Pytania do eksperta. Odprawa dla księdza katechety