Z Wandą Traczyk-Stawską, nauczycielką z ponad 25-letnim doświadczeniem, żołnierzem Szarych Szeregów, uczestniczką Powstania Warszawskiego, rozmawia Katarzyna Piotrowiak

W związku fałszywymi alarmami bombowymi niektórzy politycy partii rządzącej sugerowali winę nauczycieli, a małopolska kurator powiedziała o „metodach terrorystów”. Czy wypada nawet tak myśleć?

– Jestem starym nauczycielem, uczyłam w szkole specjalnej nr 6, którą założyła i której pierwszą kierowniczką była matka „Rudego”. I wiem jedno: praca nauczyciela przypomina pracę rzeźbiarza, malarza – nie każdy jest zdolny do tworzenia, nie każdy umie kształtować pamięć i osobowość dziecka poprzez wiedzę, którą sam przekazuje. Żeby tę wiedzę dobrze przekazać, musi lubić to, co robi, kochać swój zawód, mieć z tego satysfakcję. Jakże mógłby nauczyciel niszczyć to, co tworzył przez całe lata? Największą satysfakcją jest, kiedy dziecko, które wyrosło na jego oczach, zdaje maturę. Widziałam w życiu różne rzeczy i wiem, że żaden nauczyciel, który jest w tej chwili na służbie, nie przeszkodziłby swoim uczniom w zdawaniu matury, bo to jest także egzamin dla niego.

Nauczyciele są zszokowani tymi sugestiami związanymi z fałszywymi alarmami w czasie matur. Pani również?

– Od czwartku nie myślę o niczym innym. Po prostu nie mogę w to uwierzyć. Bo jeśli byłam tym, kim byłam, i dzisiaj nadal jestem tym, kim jestem, to tylko dzięki nauczycielom. To dotyczy całego naszego pokolenia.

Pamięta Pani swoją pierwszą wychowawczynię?

– Pierwsza moja nauczycielka Matylda Welsh, która uczyła w szkole nr 65 na Annopolu, miała bardzo trudne zadanie, bo do pierwszej klasy chodziły różne dzieci, zarówno dzieci bezrobotnych, jak i urzędników. Tata wybrał mi tę szkołę, choć była w baraku, a toalety miała na zewnątrz. Warunki były bardzo prymitywne, ale nauczyciele wspaniali. A moja wychowawczyni… To ona zadecydowała o całej mojej życiowej postawie, to ona wpajała mi chęć zdobywania wiedzy i postawę patriotyczną. Jej wielkie oddanie dla nas było widoczne każdego dnia.

(…)

Więcej – tylko w Głosie nr 20 i w e-wydaniu

Pozostałe artykuły w numerze 20/2019:

• Felieton: Porywająca matura
• Pełnym Głosem: Prawdziwa zmiana już się zaczyna
• Kto płaci za czas strajku, a kto płacić nie chce?
• Matury. Fałszywe alarmy bombowe
• Tragedia w Wawrze. Musimy postawić na edukację i pomoc psychologiczną
• Ile nauczyciele zapłaciliby za podwyżkę pensum?
• Rząd chce pensum jak za Gierka
• Nauczyciel w Polsce zapracowany tak samo jak nauczyciel w Europie
• Po strajku w Toruniu – ratusz zgadza się na potrącenia w czterech ratach
• Opinie: Odbudowa zaufania między stroną społeczną a rządową będzie trudna
• Dlaczego doszło do Wielkiego Strajku Oświatowego?
• Rodzice pozwą skarb państwa za strajk? Adwokat: To nie jest pozew przeciw nauczycielom
• Zainicjowałam zbiórkę, chciałam wesprzeć nauczycieli związkowców
• Co po wygaszeniu gimnazjów? Nie należy liczyć na zbyt wiele…
• Chcą zatrzymać Zalewską. Akcja na Facebooku
• Nasz Konkurs: Energia ze zmiany
• Świadczenie „Dobry start” także w 2019 r.
• Pytaj o dowody: Czy zawsze aktywnie?
• Czy w dobie cyfryzacji można zainteresować dzieci i młodzież wyprawą do muzeum? Tak
• Bliżej prawa: Ruch służbowy 2019
• Bliżej prawa: Zgoda na zmianę
• Awans zawodowy. Kariera i rozwój osobisty