Trzeba wstrzymać prace nad zmianami w edukacji włączającej – wzywa Związek. ZNP przestrzega przed kolejną nieodpowiedzialną reformą w oświacie. MEiN próbuje uspokajać, ale… mało przekonująco

Jeszcze w ubiegłym roku MEiN opublikowało obszerny dokument „Edukacja dla wszystkich – ramy rozwiązań legislacyjno-organizacyjnych na rzecz wysokiej jakości kształcenia włączającego dla wszystkich osób uczących się”.

Dokument zakłada przeorganizowanie zasad przyjmowania dzieci i młodzieży do przedszkoli, szkół i placówek specjalnych, a także umożliwienie przekształcania tych placówek w ogólnodostępne. Rząd

 

proponuje połączenie poradni

z centrami pomocy rodzinie i przekształcenie ich w centra dziecka i rodziny. W dokumencie znalazł się ponadto pomysł likwidacji opinii i orzeczeń.

Po opublikowaniu propozycji ministerialnych w środowisku nauczycieli i pedagogów specjalnych zawrzało. W obronie szkolnictwa specjalnego wystąpił Związek Nauczycielstwa Polskiego, który domaga się wstrzymania prac nad ministerialnym projektem. „Uwzględniając zastrzeżenia wniesione przez nauczycieli praktyków, rodziców i partnerów społecznych należy ponownie poddać proponowane rozwiązania szerokim konsultacjom społecznym” – czytamy w stanowisku Prezydium ZG ZNP z 22 lutego br. I dalej: „Projektowane zmiany w opinii środowiska nauczycielskiego są kontrowersyjne i budzą ogromny niepokój spowodowany troską o rozwój i warunki kształcenia dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”.

(…)

 

Piotr Skura

 

Więcej – GN nr 9-10 (e-wydanie)

Pozostałe artykuły w numerze 9-10/2021:

• Pełnym głosem. Włączyć stop. Pięć powodów
• Felieton. Studniówka na Piotrkowskiej
• Chaos w szczepieniach nauczycieli. Rządowi eksperci chcą je wstrzymać
• Na Warmii i Mazurach klasy I-III wracają do e-nauki. Inne regiony na celowniku
• Związek daje gwarancję, że nie zostaniesz sam czy sama z problemami
• Felieton. Zebranie z wychowawcą online
• ZNP domaga się 10-proc. podwyżki, zamiast zamrożenia wynagrodzeń w 2021 r.
• OGŁOSZENIE. Co oferują Pracownicze Plany Kapitałowe i dlaczego oszczędzanie w nich po prostu się opłaca?
• Zdalne nauczanie pokazuje jakość relacji między uczniem a nauczycielem i grupą
• Eksperci: Edukacja zdalna mało skuteczna. Pilnie potrzebne programy naprawcze
• Kiedyś PiS protestowało, gdy likwidowano szkoły. Dziś rządzącym to nie przeszkadza…
• Immunolog: Uczestniczymy w wielkim wyścigu – szczepmy się!
• Jesteśmy „specjalni”, bo tu pracują specjaliści, innymi metodami, technikami, inne mamy podejście
• Integracja działa na innej zasadzie niż włączanie ucznia niepełnosprawnego do klasy ogólnodostępnej
• Latowicz. Skonfliktowana z nauczycielami dyrektor pakuje walizki
• Specjalista: Objawy poszczepienne mogą przypominać COVID-19. To naturalne zjawisko
• Galaktyka Kobiet – wydarzenie online, 8 marca, godz.18
• SIP-owiec pracuje społecznie, ale jego praca wymaga dużego poświęcenia i pochłania wiele czasu
• Od A do Z. Nauczanie oparte na dowodach (4). C – Celowa praktyka drogą do biegłości
• Przyniosłam covid ze szkoły do domu. Dlatego postanowiłam, że zaszczepię się każdą szczepionką
• Każdy dodatkowy tydzień czy miesiąc nauki mógłby uratować wyniki tegorocznych matur
• Felieton.Widmo dyscyplinarki
• Po miesiącach zdalnej edukacji pojawiają się problemy zdrowotne, już słychać o kłopotach ze wzrokiem czy kręgosłupem
• Awans zawodowy. Dyrektor na awansowej ścieżce
• Casus. Mianowanie i stopień specjalizacji z mocy prawa
• Pytania do eksperta. Łączenie urlopu z pracą