Edukacja oparta na dowodach (15)


Zamiast liczyć na proste cyfrowe usprawnienie mózgów uczniów i uczennic, powinniśmy sięgnąć do edukacyjnych korzeni i doceniać rolę kontaktu z podopiecznymi we wspieraniu ich w uczeniu się

W poprzednich dwóch odcinkach przedstawiłem, jak praktyczne zastosowanie ma dobra – czyli opierająca się na wynikach badań – teoria*. Odwołałem się do neuropsychologicznej teorii percepcji. Pokazałem jej zastosowanie w poprawie jakości nauczania oraz zwiększania świadomości istnienia procesów stereotypizacji w celu zapobiegania uprzedzeniom.

(…)



Tomasz Garstka, psycholog

Więcej na ten temat – GN nr 31-32 (e-wydanie)



Pozostałe artykuły w numerze 31-32/2020:
Opis całego numeru: Nr 31-32/29 lipca-5 sierpnia 2020
Wydanie elektroniczne Głosu Nauczycielskiego można czytać na stronie ewydanie.glos.pl lub w aplikacji mobilnej na smartfon i tablet "Publico24 Newsstand" (dział "Wydarzenia i Opinie"), którą można pobrać tutaj: