Osobista rozmowa z urzędnikiem to rzecz praktycznie niemożliwa. A przecież nie wszystko da się wyjaśnić zdalnie – skarżą się toruńscy nauczyciele. Wtórują im dyrektorzy skazani na e-maile, skrzynki podawcze oraz telefony

Po sygnałach od toruńskich nauczycieli i dyrektorów skarżących się na utrudniony kontakt z urzędnikami od oświaty postanowiliśmy zapytać w kuratorium i w Wydziale Edukacji Urzędu Miasta Torunia, jak w czasach pandemii realizowany jest nadzór nad placówkami oświatowymi w mieście.

Ale najpierw oddajmy głos nauczycielom. Z oczywistych względów nasi rozmówcy wolą pozostać anonimowi. Jak mówią, po co się narażać…

– Nam nakazano pracę na pierwszej linii frontu, a wizytatorzy i magistraccy urzędnicy siedzą w gabinetach. Kontaktować możemy się tylko przez e-maile, telefony i SMS-y. W wydziale edukacji postawiono skrzynkę podawczą, gdzie wrzucaliśmy pisma. Pewnego dnia jednak zginęła. Nie było nawet gdzie zostawić dokumentów – opowiada dyrektorka jednej z toruńskich podstawówek. – W mojej szkole na egzaminie ósmoklasisty nie było żadnego przedstawiciela kuratorium, choć wcześniej zawsze przychodzili w roli obserwatorów. Wydaje mi się to głęboko niemoralne, że my od maja pracujemy z dziećmi, a oni zamknęli się w swoich urzędach niczym w twierdzach

(…)

 

Justyna Wojciechowska-Narloch

 

Więcej – tylko w Głosie (nr 29-30, e-wydanie)

Pozostałe artykuły w numerze 29-30/2020:

• Pełnym głosem Teraz edukacja!?
• Felieton. Lustro
• Urlopy i praca w przedszkolach w wakacje. ZNP przypomina o uprawnieniach nauczycieli
• Po interwencjach Związku MEN poprawia Kartę. Drakońskie przepisy dyscyplinarne przejdą do historii?
• Dla Głosu: Europa potrzebuje rewolucji w dziedzinie umiejętności
• Eksperci OECD poddają pod rozwagę rządzącym: inwestycje zamiast cięć!
• Wywiad tygodnia. Trzeba ludziom uzmysłowić, że obrażanie nauczycieli to obrażanie państwa, nas wszystkich
• Prezydent chce dać rodzicom prawo głosu. W rzeczywistości to prawo będzie fikcją
• Zdalna edukacja. To, że uczniowie są zalogowani, nie oznacza, że się uczą
• Raport Głosu. Jaka może być skala zwolnień nauczycieli we wrześniu?
• Prezydent Kołobrzegu: szykujemy się do nauczania hybrydowego
• Nauczyciele i uczniowie przyznają w badaniu: Nie chcemy zdalnej edukacji!
• MEN chce zmienić prawo oświatowe – co nowego proponuje resort?
• Felieton. Gdy ludzie się złoszczą
• O klimacie, zdrowiu i finansach na lekcjach wychowawczych
• O klimacie, zdrowiu i finansach na lekcjach wychowawczych
• Fałszywe informacje… Tak 90 lat temu atakowano Związek
• NIK alarmuje: W szkołach brakuje specjalistów do pracy z uczniami z autyzmem lub zespołem Aspergera
• Dyrektor szkoły o naborze: nigdy tak słabo nie było!
• Nie można szkołom odbierać możliwości kształtowania młodych pokoleń, poszukiwania własnej drogi
• W świecie emocji. Jak sobie z nimi radzić?
• Sprawdzam! Edukacja oparta na dowodach (14)
• Awans zawodowy. Zadbaj o dokumentację awansową
• Zgłoszenie zamiaru organizacji wypoczynku – krok po kroku
• Awans zawodowy. Przygotuj się do spotkania z komisją
• Nasz Patronat. Zakończyła się I edycja ogólnopolskiego projektu „Eko-Szkoła”
• Casus. Zmiana warunków umowy lub wypowiedzenie a realna weryfikacja zatrudnienia we wrześniu
• Pytania do eksperta. Wymiar urlopu wypoczynkowego