Nasze postrzeganie świata jest niedoskonałe na najbardziej podstawowym poziomie, dlatego warto powstrzymać się od wydawania ocen i sądów bez twardych dowodów, gdyż można kogoś poważnie skrzywdzić

W poprzednim odcinku serii* przedstawiłem motto zaczerpnięte z pracy Kurta Lewina (1952, s. 169): „Nie ma nic bardziej praktycznego niż dobra teoria”. Zobrazowałem ją przykładem z teorii percepcji. Badania ukazały, że minimalne opóźnienie transmisji w internetowym wideoprzekazie mają wpływ na wzajemne społeczne postrzeganie uczestników takiego „zapośredniczonego” kontaktu. Nie tyle więc poprawa wydajności przesyłowej łączy, ile czerpanie wiedzy o tym, jak mimowolnie ulegamy złudzeniom percepcji i mylnie je interpretujemy, jest korzyścią, którą warto wykorzystać do zwiększenia skuteczności zdalnego nauczania. Bez względu na to, czy wrócimy do niego od września, czy nie…

W tym odcinku przedstawię przykład tego, jak dobra teoria ma praktyczne zastosowanie dla treści nauczania.

(…)

 

Tomasz Garstka,

psycholog

 

Chcesz wiedzieć więcej? Czytaj Głos Nauczycielski (nr 29-30, e-wydanie)

Pozostałe artykuły w numerze 29-30/2020:

• Pełnym głosem Teraz edukacja!?
• Felieton. Lustro
• Urlopy i praca w przedszkolach w wakacje. ZNP przypomina o uprawnieniach nauczycieli
• Po interwencjach Związku MEN poprawia Kartę. Drakońskie przepisy dyscyplinarne przejdą do historii?
• Dla Głosu: Europa potrzebuje rewolucji w dziedzinie umiejętności
• Eksperci OECD poddają pod rozwagę rządzącym: inwestycje zamiast cięć!
• Wywiad tygodnia. Trzeba ludziom uzmysłowić, że obrażanie nauczycieli to obrażanie państwa, nas wszystkich
• Prezydent chce dać rodzicom prawo głosu. W rzeczywistości to prawo będzie fikcją
• Zdalna edukacja. To, że uczniowie są zalogowani, nie oznacza, że się uczą
• Raport Głosu. Jaka może być skala zwolnień nauczycieli we wrześniu?
• Prezydent Kołobrzegu: szykujemy się do nauczania hybrydowego
• Nauczyciele i uczniowie przyznają w badaniu: Nie chcemy zdalnej edukacji!
• MEN chce zmienić prawo oświatowe – co nowego proponuje resort?
• Felieton. Gdy ludzie się złoszczą
• O klimacie, zdrowiu i finansach na lekcjach wychowawczych
• O klimacie, zdrowiu i finansach na lekcjach wychowawczych
• Oświata w czasach pandemii. Urzędnik w gabinecie, nauczyciel na pierwszej linii
• Fałszywe informacje… Tak 90 lat temu atakowano Związek
• NIK alarmuje: W szkołach brakuje specjalistów do pracy z uczniami z autyzmem lub zespołem Aspergera
• Dyrektor szkoły o naborze: nigdy tak słabo nie było!
• Nie można szkołom odbierać możliwości kształtowania młodych pokoleń, poszukiwania własnej drogi
• W świecie emocji. Jak sobie z nimi radzić?
• Awans zawodowy. Zadbaj o dokumentację awansową
• Zgłoszenie zamiaru organizacji wypoczynku – krok po kroku
• Awans zawodowy. Przygotuj się do spotkania z komisją
• Nasz Patronat. Zakończyła się I edycja ogólnopolskiego projektu „Eko-Szkoła”
• Casus. Zmiana warunków umowy lub wypowiedzenie a realna weryfikacja zatrudnienia we wrześniu
• Pytania do eksperta. Wymiar urlopu wypoczynkowego