Chociaż bardzo nie lubię lockdownu, narodowej kwarantanny czy jakkolwiek to nazwać, znoszę obostrzenia, nie sarkam, staram się znajdować w tym stanie pozytywy.

Robię to dla tych wszystkich, którzy w przeciwieństwie do mnie nie są silni i zdrowi. Bawię się w ćwiczenia myślowe. Dla przykładu bardzo tęsknię za pracą w szkolnych murach, jednak dzięki temu, że nie muszę do tej pracy dojeżdżać, mogę się wyspać. Nie muszę tłoczyć się w metrze pośród ludzi, którzy nie noszą masek, ryzykując zakażenie. Nie każdy ma ten luksus.

W edukacyjnym i rozwojowym aspekcie zamknięcie szkół to oczywista krzywda dla wielu nastolatków, mam jednak wrażenie, że tzw. opinia publiczna w ogóle nie dostrzega dobrych stron takiego stanu. Od zawsze uważam, że to uczeń jest podmiotem w szkole i to na nim, a nie na nauczycielu spoczywa odpowiedzialność za własną wiedzę i umiejętności. Jeśli uczeń nie przeczyta lektury, to on będzie uboższy o treści tej książki. Jeśli ściągnie na sprawdzianie, to oszuka siebie samego i po części swoich rodziców. Jeśli – zamiast samemu napisać wypracowanie – przepisze je z internetu, to się nie nauczy pisania i tak dalej, i tak dalej. Można to mnożyć. Brutalne? Niestety, ale prawdziwe.

(…)

 

Dariusz Żółtowski,

nauczyciel języka polskiego

 

Więcej – GN nr 14-15 (e-wydanie)

 

Pozostałe artykuły w numerze 14-15/2021:

• Pełnym głosem. Druga matura w stanie lockdownu
• Felieton. Nagroda na pendrivie
• Szpitale na skraju wydolności. Lockdown w oświacie przedłużony
• Co z nauczycielami czekającymi na drugą dawkę szczepionki AstraZeneca?
• Czy COVID-19 ma wpływ na mowę i głos? Naukowcy poszukują nauczycieli chętnych do udziału w badaniach
• Egzaminy w warunkach pandemii. Co czeka uczniów za rok i w kolejnych latach? MEiN ma pokazać plany
• Administracja i obsługa. Rząd nie dotrzymał obietnic, pracownicy szczepieni w ramach szczepień populacyjnych
• Warto docenić to, że w Polsce nauczyciele byli szczepieni priorytetowo
• Felieton. Sztuczna inteligencja
• RPO: Szkoła jest zobowiązana do poszanowania tożsamości płciowej uczniów
• „Pandemia. Nowa rzeczywistość?” – debata Rady Szkolnictwa Wyższego i Nauki ZNP
• EMA: AstraZeneca może „bardzo rzadko” powodować krzepnięcie krwi. Korzyści przewyższają ryzyko
• Anna Zalewska strofuje Rzymkowskiego w sprawie praw zwierząt
• Anna Eska z Nowej Soli, członkini ZNP od 1946 r., obchodziła 100. urodziny
• W szkole towarzyszy mi Atos. Uczniowie widzą go w oku kamery, kiedy przebiega tuż pod tablicą, skupia uwagę
• Maturnocka. „Sami możemy zrobić tak niewiele; razem możemy wiele zdziałać” (Helen Keller)
• Dyrektor o praktycznej części egzaminu zawodowego: Martwię się o uczniów, regres widać w praktyce
• W ciągu roku ludzkość będzie potrzebowała nowych szczepionek?
• Ekspert ochrony danych osobowych o zdalnym nauczaniu: w ochronie prawnej nie posunęliśmy się ani o krok
• Uczniowie jako badacze, klasa jako przestrzeń negocjacji
• Nauczyciel historii z Torunia napisał 30 książek o miastach i ludziach
• Od A do Z. Nauczanie oparte na dowodach (6). E – Elaboracja
• Kolejny sukces niezwykłej sportsmenki z Wałcza. I to mimo pandemii!
• Jestem zaangażowany w przywracanie pamięci o moim ojcu oraz jego przyjaciołach z Grupy Poetyckiej „Wołyń”
• Sukces młodego naukowca. Jeszcze studiuje, a już uzyskał stopień doktora
• Awans zawodowy. Bądź systematyczny i respektuj terminy
• Casus. Wypowiedzenie czytelne i właściwie zaadresowane
• Pytanie do eksperta. Urlop uzupełniający