Choć AstraZeneca może w rzadkich przypadkach wywoływać problemy z krzepliwością krwi, to korzyści z zaszczepienia znacząco przewyższają związane z tym ryzyko. Polski rząd nie rezygnuje ze stosowania preparatu

AstraZeneca to tania oraz łatwa w przechowywaniu i transporcie szczepionka stworzona przez brytyjsko-szwedzki koncern we współpracy z uniwersytetem w Oksfordzie. Gdy na początku tego roku preparat dotarł do Polski, rząd zapowiedział, że wykorzysta ją przede wszystkim do zaszczepienia nauczycieli. Była to jedyna możliwość szybkiego zapewniania ochrony przed COVID-19 pedagogom w sytuacji, kiedy szczepionek innych firm brakowało.

Szczepień dla nauczycieli domagał się od wielu tygodni Związek Nauczycielstwa Polskiego, apelując wielokrotnie do rządu (także podczas rozmów z ministrem ds. szczepień Michałem Dworczykiem) o to, by po pojawieniu się na polskim rynku szczepionek zagwarantować dostęp do nich nauczycielom oraz pracownikom szkolnej administracji i obsługi. Bez szczepień trudno bowiem wyobrazić sobie funkcjonowanie przedszkoli, szkół i placówek oświatowych w warunkach pandemii. A przypomnijmy, że gdy zapadały decyzje w sprawie szczepień tej grupy zawodowej, część nauczycieli pracowała stacjonarnie z dziećmi (w przedszkolach, szkołach specjalnych, poradniach, a od 18 stycznia w szkołach podstawowych – klasach I-III).

(…)

 

Piotr Skura

 

Więcej – tylko w Głosie Nauczycielskim (nr 14-15, e-wydanie)

Pozostałe artykuły w numerze 14-15/2021:

• Pełnym głosem. Druga matura w stanie lockdownu
• Felieton. Nagroda na pendrivie
• Szpitale na skraju wydolności. Lockdown w oświacie przedłużony
• Czy COVID-19 ma wpływ na mowę i głos? Naukowcy poszukują nauczycieli chętnych do udziału w badaniach
• Egzaminy w warunkach pandemii. Co czeka uczniów za rok i w kolejnych latach? MEiN ma pokazać plany
• Administracja i obsługa. Rząd nie dotrzymał obietnic, pracownicy szczepieni w ramach szczepień populacyjnych
• Warto docenić to, że w Polsce nauczyciele byli szczepieni priorytetowo
• Felieton. Sztuczna inteligencja
• RPO: Szkoła jest zobowiązana do poszanowania tożsamości płciowej uczniów
• „Pandemia. Nowa rzeczywistość?” – debata Rady Szkolnictwa Wyższego i Nauki ZNP
• EMA: AstraZeneca może „bardzo rzadko” powodować krzepnięcie krwi. Korzyści przewyższają ryzyko
• Anna Zalewska strofuje Rzymkowskiego w sprawie praw zwierząt
• Felieton. Wielka zaleta lockdownu
• Anna Eska z Nowej Soli, członkini ZNP od 1946 r., obchodziła 100. urodziny
• W szkole towarzyszy mi Atos. Uczniowie widzą go w oku kamery, kiedy przebiega tuż pod tablicą, skupia uwagę
• Maturnocka. „Sami możemy zrobić tak niewiele; razem możemy wiele zdziałać” (Helen Keller)
• Dyrektor o praktycznej części egzaminu zawodowego: Martwię się o uczniów, regres widać w praktyce
• W ciągu roku ludzkość będzie potrzebowała nowych szczepionek?
• Ekspert ochrony danych osobowych o zdalnym nauczaniu: w ochronie prawnej nie posunęliśmy się ani o krok
• Uczniowie jako badacze, klasa jako przestrzeń negocjacji
• Nauczyciel historii z Torunia napisał 30 książek o miastach i ludziach
• Od A do Z. Nauczanie oparte na dowodach (6). E – Elaboracja
• Kolejny sukces niezwykłej sportsmenki z Wałcza. I to mimo pandemii!
• Jestem zaangażowany w przywracanie pamięci o moim ojcu oraz jego przyjaciołach z Grupy Poetyckiej „Wołyń”
• Sukces młodego naukowca. Jeszcze studiuje, a już uzyskał stopień doktora
• Awans zawodowy. Bądź systematyczny i respektuj terminy
• Casus. Wypowiedzenie czytelne i właściwie zaadresowane
• Pytanie do eksperta. Urlop uzupełniający