Z Jackiem Kowalewskim, nauczycielem matematyki w XXI Liceum Ogólnokształcącym im. Bolesława Prusa w Łodzi, rozmawia Katarzyna Piotrowiak

Słyszałam, że od początku roku szkolnego przychodzi Pan codziennie do szkoły, żeby pisać kredą po tablicy. Jak wygląda taki dzień w pustej klasie?

– Mam wyćwiczone nawyki: otwieram klasę, wchodzę, przynoszę wodę dla psa, włączam komputer, czekam, aż to wszystko się uruchomi, łączę się z internetem, platformą, uczniami itd. Wszystko to zrobiło się dość schematyczne. Najgorszy jest dla mnie początek dnia, kiedy nie mam z kim słowa zamienić, jak wchodzę do pustej klasy. Dobrze, że mam Atosa.

Towarzyszy Panu piesek Atos.

– Zyski są obustronne. Ja nie jestem sam w klasie, a Atos nie musi sam siedzieć w domu. Na przerwach wychodzimy na szkolne boisko. Same plusy.

Co robi Atos w czasie lekcji?  

– Różnie. Biega po klasie, piętrze, na którym uczę, a to kogoś spotka, a to sobie poszczeka. Nie opuszcza piętra beze mnie, ale jak kogoś zobaczy, to biegnie, żeby go pogłaskał. W pewnym sensie stał się taką naszą szkolną maskotką. Przez te ostatnie pół roku wszyscy się do niego przyzwyczaili, zarówno pracownicy szkoły, jak i uczniowie. Nie przeszkadza w lekcji. Ma pewną fobię, bo nie lubi parkietu, więc najczęściej leży. Uczniowie czasami dostrzegają go w oku kamery, kiedy przebiega tuż pod tablicą. Skupia uwagę, jest weselej. Dla mnie to też jest dobre rozwiązanie, bo kiedy prowadzę lekcję, nie czuję, że gadam wyłącznie do pustych ścian i ławek.

(…)

 

Więcej – tylko w Głosie Nauczycielskim (nr 14-15, e-wydanie)

Pozostałe artykuły w numerze 14-15/2021:

• Pełnym głosem. Druga matura w stanie lockdownu
• Felieton. Nagroda na pendrivie
• Szpitale na skraju wydolności. Lockdown w oświacie przedłużony
• Co z nauczycielami czekającymi na drugą dawkę szczepionki AstraZeneca?
• Czy COVID-19 ma wpływ na mowę i głos? Naukowcy poszukują nauczycieli chętnych do udziału w badaniach
• Egzaminy w warunkach pandemii. Co czeka uczniów za rok i w kolejnych latach? MEiN ma pokazać plany
• Administracja i obsługa. Rząd nie dotrzymał obietnic, pracownicy szczepieni w ramach szczepień populacyjnych
• Warto docenić to, że w Polsce nauczyciele byli szczepieni priorytetowo
• Felieton. Sztuczna inteligencja
• RPO: Szkoła jest zobowiązana do poszanowania tożsamości płciowej uczniów
• „Pandemia. Nowa rzeczywistość?” – debata Rady Szkolnictwa Wyższego i Nauki ZNP
• EMA: AstraZeneca może „bardzo rzadko” powodować krzepnięcie krwi. Korzyści przewyższają ryzyko
• Anna Zalewska strofuje Rzymkowskiego w sprawie praw zwierząt
• Felieton. Wielka zaleta lockdownu
• Anna Eska z Nowej Soli, członkini ZNP od 1946 r., obchodziła 100. urodziny
• Maturnocka. „Sami możemy zrobić tak niewiele; razem możemy wiele zdziałać” (Helen Keller)
• Dyrektor o praktycznej części egzaminu zawodowego: Martwię się o uczniów, regres widać w praktyce
• W ciągu roku ludzkość będzie potrzebowała nowych szczepionek?
• Ekspert ochrony danych osobowych o zdalnym nauczaniu: w ochronie prawnej nie posunęliśmy się ani o krok
• Uczniowie jako badacze, klasa jako przestrzeń negocjacji
• Nauczyciel historii z Torunia napisał 30 książek o miastach i ludziach
• Od A do Z. Nauczanie oparte na dowodach (6). E – Elaboracja
• Kolejny sukces niezwykłej sportsmenki z Wałcza. I to mimo pandemii!
• Jestem zaangażowany w przywracanie pamięci o moim ojcu oraz jego przyjaciołach z Grupy Poetyckiej „Wołyń”
• Sukces młodego naukowca. Jeszcze studiuje, a już uzyskał stopień doktora
• Awans zawodowy. Bądź systematyczny i respektuj terminy
• Casus. Wypowiedzenie czytelne i właściwie zaadresowane
• Pytanie do eksperta. Urlop uzupełniający